「(💯)先(🥐)生(🛌)もそうお感(gǎn )じ(🎈)でした(🕦)か(🍪)。」
次郎(lá(☕)ng )は(🤚)、すぐ、事務(🧓)室の前(🚀)(qián )から玄関にかけて(🛡)の掃除(🎀)を(🤯)手(🤭)伝った。朝倉(cāng )先(xiā(💗)n )生(💓)も、そ(📕)のうちに(👉)塾(🎟)長室から廊下(xià )に出て、みんなの様子を(⚾)見て(😐)いたが、それも(✈)ほんの(🐮)しばらくで、すぐまた塾長室(🚫)にも(👜)どり、椅子に腰(yāo )こ(🧢)しをおろすと(🏍)、そのま(🕖)ま(🎸)何か深(🍘)く考えこんでいた(😮)。
「最初の朝にしては、め(👨)ずらしいことだった(🍜)ね。時刻が非常(chá(🉐)ng )に正確(🥓)だ(🌾)ったし、それに、打ち(🍛)方がちっとも寒そ(🙋)うでなか(💡)った。」
かれ(🎓)には、まった(🥂)く自(🏴)(zì )信(🖊)が(⛑)な(🥐)かった。白鳥会(🍹)時代(dài )の心の修練も、友愛塾の助手(shǒ(🏙)u )としての現在(zài )の(❇)信(🙁)念も、こうした場合(hé )の態(🚛)度(dù )を(👗)決定するには、(✂)何(🕶)の(🛡)たしにもなら(🏔)なか(🌓)った。かれがこれま(🦋)で信奉しん(🐈)ぽ(📆)うも(👢)し、実(shí(😜) )践じ(💬)っせんにもつ(✔)と(🐥)めて(📼)来(lái )た、(🥄)友愛(🍝)・正義(yì )・自主(💓)・自律(🎥)・創(🗨)造、といったような、社会(🔼)(huì )生(🎲)(shēng )活の基本的(de )徳目と(💼)くもく(📋)は、今のかれには(🎇)、(🤳)全く力のない(🍂)、空疎(😝)くうそな言葉の羅列られつでしかなかっ(🎷)た。そし(📢)てそ(🐆)こに(⚓)気がつくと、か(🥘)れはいよいよ(🛑)うろた(🎷)えた(🚱)。
つ(🤢)きあたりに、(🖖)大便所が(🏂)これ(🖇)も七つほどならん(👶)でいる。そのうちの、右はじの一つだ(🤦)けが戸が開(➗)いており、その少し手(shǒu )前の、たたきの上(shàng )に、水をはったバケツが一つ置いてある(✝)のが(🚥)見(jiàn )えた。戸の(💃)開いた便所の(😇)内側は、電(🤺)燈(⤵)の光を斜ななめにう(🆒)け(💁)ているので、よく(🌯)は(💨)見(jiàn )えない。し(👨)かし、だれか中(zhōng )で掃(sǎ(🧣)o )除(📌)をしてい(🧕)ること(🆙)だけはたしかだ(🛶)った。六(liù )人の室員の(🌡)うち(💝)、飯(fàn )島は入り(🈂)口に立(lì )っ(🚼)ており、両がわの小(🆕)便所に二人ずつ働いてい(📋)るの(🍷)だ(😸)から、あとの(👿)一人は(🌏)大河(hé )にきまっている。次(🐲)郎(láng )は、(😣)そ(🗳)う思って、すぐ声をかけようとし(🚁)た。しかし(⛺)、なぜ(🎫)か思(🗼)いとま(😪)った。そ(🐩)して、入り口(kǒu )の横(🏇)の(🏔)板(bǎn )壁いたかべに(🔱)かけてあっ(🛹)た便所用の雑(✌)巾を一(yī )枚とり、(😥)そ(😈)れを(🌄)たたきの上のバケツの水(🤠)にひたして、しぼ(💵)ったあと、大(dà(🃏) )河の(🧒)はい(🥎)っているのとは反対の(😺)は(😻)じの(🥣)大(dà(🚣) )便所の戸を(💰)あけ、中には(🏏)い(🆘)っ(🎟)た。
二人が午前中に来(🥝)ると(🤩)すれば、もう(🔏)そろそろ来(🏷)(lái )るこ(📫)ろだ。めいっ(💒)た(📍)顔は見(🤕)せ(🚔)たく(🅾)ない。いっそ門の(📺)そとまで出(🤓)て愉快(🧙)に自(zì )分の(🛀)ほう(🌔)から迎む(💸)かえ(🈲)てや(📁)ろ(🦄)う。あとはあ(💨)たって砕(suì )くだける(🐜)までのことだ。――かれは(📀)冒(mà(❗)o )険ぼう(🎳)けんとも自棄じき(🍡)ともつかな(🥒)い気(🐩)持ちで(🏌)、(👮)自分自(☝)身をはげま(🕒)し(🔖)たのだった。
(🤣)かれは、そう言うと、すぐおじぎをして、(👒)塾長室(shì )を出た(🥃)。朝(🐌)(cháo )倉(cāng )先(🚚)生は無言のまま、か(🕔)れ(🎽)のう(🌟)しろ姿(zī )を(🤧)見おくっ(💱)ていた。
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