スザンヌ えろあらすじ
(🗾)奕堂和(hé )尚は聞(🗃)きおわって、(🐢)いかにもうれしそうにうなず(🗡)いた。そし(🌁)て、まだど(⛰)こかに漂ただよっていそうな鐘の音(🚼)を追い求めるように、(🧗)ふたた(🏾)びし(🥤)ず(😕)かに眼をと(🎤)じた。
「(🌻)もっと(🕟)考え(🌊)る(🐏)？ ふ(🗓)む(🍧)。腑ふ(🎂)に(😾)落ちなければ、腑に落ちるまで考(📈)えるよりないだろ(💹)う。自分(🐢)で考えないで(🧛)、人(🍻)(rén )の言う(♌)ことをうの(🥞)みにする(🍫)生(🕦)活なんて、まるで意味がない(🚄)から(🍃)ね。」
「(📅)例(🥫)によって、(🐺)指導者がいるようですね。」
(🎏)かれは、窓ガラス、窓わく、板壁、(📫)ふみ(🐫)板(🔅)と、上(shàng )から下へ、つ(🚫)ぎ(📌)つぎに拭ふきあ(🥨)げて行(háng )きながら(😪)、おりおりそと(🥊)を(🗄)のぞい(♒)て飯島の様子(zǐ )に注意(🥎)して(🍔)いた。そ(🎐)の(🛏)うちに、飯(fàn )島は急(⚓)に何か思い(👜)出したように叫さ(🍛)けんだ。
遥(🚞)拝(bài )が(🐼)すむ(🦋)と、おたが(👡)いの朝(🚘)のあい(🤷)さつをかわ(💅)し、そのあと、もう一度(😡)静(🅱)坐(🖊)に入った(🛁)。そして(🥐)、それ(💕)が三(🐣)分もつづいたころ、朝(🥘)(cháo )倉先生は、(😔)自分も(🍤)静坐瞑目めい(❇)もくのまま、おもむろにつぎのような話(🏇)をした。
「朝倉先(🏫)生(shēng )にもしばら(🏸)くお目にかかっ(🌊)ていな(㊗)いので、(🌜)近いう(🍅)ちに、ぼく(😡)のほう(📠)から訪(fǎng )ね(🚑)たいと(🖊)思っている(⛸)。塾がまたはじまった(🌯)そうだから、先生も君も日曜でなければひまがないだろ(😽)うと想像そうぞう(🥨)し(🕠)て(🐴)、だい(🥀)たい今度の日曜を予定し(🙅)て(🏐)いる。ぼくのほ(🦑)う(🍾)はたぶん変更(🈷)へんこうの必要(yào )はあるまい(🎷)と(👫)思うが、君のほうでさしつ(🚯)かえがあったら、すぐ(📕)返事をくれたまえ(😼)。さしつ(👄)かえなけれ(🥣)ば(💑)返(fǎn )事(shì )の必要はない。」
次郎(👻)(láng )はぎく(🖇)りとし(💠)て(💦)、うまく返(🚱)事ができなかった。大河のにっと笑(xiào )った(👧)顔と、その時(shí )言っ(🖼)た言葉とが(🆎)あら(🌓)た(📻)めて思(🚋)い出(🗣)(chū(👧) )され(🍊)たの(🛳)だった(🔚)。かれ(🍍)は(😟)しばらく(⌚)眼を(🔹)ふせてい(🆚)た(🦋)が、
とあいさつして、大河(hé(🍹) )に(🍨)近(👝)(jì(🥙)n )づい(📥)た。
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