と、朝(🌍)倉(cāng )先生はし(🏢)ばらく考(🔖)えこん(🎈)だ。それから、伸びあ(📎)がるようにし(🕗)て、生垣ごしに門の方(fāng )を見(🍡)(jiàn )、何度(dù(🤳) )も首(shǒu )をふ(🍳)っ(🤘)ていたが、
「あら、そう?」
馬田は、機を(🔺)見るにはわりあい(🏺)敏感(🌓)なたちだった(🔻)。それに(🐴)、(🦐)どうせ遠(🚝)く(👚)ない(⏬)うち(🏑)に何も(🍾)か(👠)もわかるのだ(🔒)と思うと、今しい(🤞)て次郎を(🥟)けな(🛫)す必要も(🐠)な(⛸)い(🌲)と思(✒)った。
彼のこの驚きは、同(🔼)時(shí )に、目がしらのあつ(🥎)くなるよう(🤜)な感激(jī )でもあった。彼はうつむいたまま、(🏪)縁板に(🌝)ついた手を(😶)、まるで女(👄)(nǚ )の子(zǐ )み(🛢)たようにもじもじさした。朝倉(cāng )先(🚇)生(shē(⚓)ng )はそれを見まもりながら、「君のお(🏆)父さんは、君の(🥣)や(🔫)っ(✏)たことを生(😥)ぐ(🥅)さ(🔍)いと言(🔔)っていられ(🕓)たが、(🎌)な(🉑)るほど(👂)生(✅)ぐさいといえば(🐮)生ぐさ(🕗)い(🚏)。たしかに思慮の足りな(📔)いやり方だ(🖖)し、(🐧)それに文明的(de )ではないからね(💰)。しかし人間(🍸)の真実な気持というものは、そ(⤵)のあ(🤶)ら(🤽)われ方がどうで(🕢)あ(➕)ろ(🦁)うと、やは(📿)り(🐪)うれしいものだよ(🏥)。私はそ(💐)れを味わうだけは素直すなおに味わい(⛹)たいん(🔊)だ。むろん私には私の(🕡)行(háng )く道(🐾)がある(⭕)し、君(🕯)の真(🕷)実な気(🆕)持を(👕)味わったからって、その道(🧛)まで(🌺)変(biàn )えるわけ(🈳)には(🌚)いかない(💸)がね。」
「話っ(🚦)て何だい。」(🔷)
(🍴)と、(🐢)何度もう(🔬)な(🛄)ずいた。そ(📠)して、
「あら、次(🐴)郎さん。…(💏)…かまわな(🦈)い(🦁)わ、そ(🤽)こから(📈)は(🔐)いっていらっしゃい。」(😇)
四人の報告(gào )は、(🔡)みん(👧)なをふき出(chū )させたり、憤慨(👣)させ(💊)たり、不安がらせた(🛩)りした。しかし(🧤)、ともか(🥏)くも血(🅱)書が県庁(👮)に差出される(💽)よ(👄)うになったというこ(⚪)とで(🗽)、一(yī )応(yīng )納得なっとくするよりほ(💿)かなかった。校長が教(🤩)頭から紙(✔)片を受取(🆎)ったあ(🎩)と、急に(📶)様子(zǐ )が変(🔂)ったとい(👥)うこ(🏴)とにつ(👜)いては、四人をはじ(🕷)めみ(🌛)んなも(💳)不(🕝)審に(🍚)思い、(🤽)うまく(🛩)ペテンにか(🌹)け(🐺)られた(🚟)のではないか、などというものが(😆)いた(🦇)が、事(shì )情は間(jiān )もな(🚅)く判明(míng )した。それは、教員(💊)室で(🌆)先(xiān )生(shēng )た(🛩)ちが(⏭)ひそかに(👿)話(huà )しあっていることが、(🌊)給(🏫)(gěi )仕の口をとおして、(⌚)いち(⏫)いち生徒の(⬛)耳(👃)にはい(🎅)って来(lá(⛳)i )た(🏧)からであった。
「(💚)たっ(💭)た今。僕、(💠)道具をう(🧦)ちに置くと、すぐ来たん(🎊)だよ。」
次(cì )郎(láng )はだ(🏹)ま(🤚)っ(🖇)て朝顔の鉢に眼(🐐)をやった。し(🈷)ぼんだ花が、だら(🗿)りと、つるに(🏆)くっつい(😽)ているの(🎹)が、いやに彼の気(qì )持(chí(🍨) )をいらだたせた。すると、
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