「だっ(✨)て、うるさい(🎛)ぜ。今年(nián )の(🎷)五(wǔ )年(🍈)生には(🧚)、あっさりし(🏗)ないのが、ずいぶんいるんだから(🈳)。」
「中学(⛄)校(xiào )にはいる前に、三年(🥇)も工(gō(🏯)ng )場で仂(🚲)いて(📎)いた(🎃)んだよ。」
「五年生の(🔤)方(fāng )が、(🦒)か(👎)えって(🎽)気味わる(😎)がっていたそう(🔃)だよ。」(📁)
次郎(láng )が本(⬇)校(♿)舎の前まで来(lái )ると、ちょうど(🦎)職員会議が終(zhō(🚡)ng )ったところ(🏿)らしく、先(xiān )生(🍁)た(😣)ち(🕹)が(💵)ぞろぞ(🍾)ろ(🈂)と玄関(wān )か(🥦)ら出(🎩)て(🚵)来るとこ(🈂)ろだった。彼は先生たちに顔(🧛)を(⛽)見ら(👦)れるのがいやだっ(🚈)たので、校(🌊)舎(shè )の陰にかくれて、(🗂)人影の(😨)見えなくな(🈴)るのを(🚘)待(dài )つことにした。
「どうも(💸)しま(🥪)せん。あたりまえ(🔖)にしている(🐪)だけ(🤚)で(🌖)す。」
「次郎だ(❄)と、(📁)弟(🥞)だが…(🦑)…」
「いった(🔁)い、何とい(📫)うんだ(🎾)い(💟)、そい(❄)つの(🐇)名は?」
と(🙏)、(🦆)次郎は大沢(😞)をさげすむように見て(🔓)、
学課(🥞)には彼(🧕)はかなり熱心だった(🤪)。また、教科書以外の本も毎(💵)日(🏗)いくらかずつ(⏫)読んだ(🤳)。たいて(💡)い(🈸)は少年向きの雑誌(💡)や伝(yún )記類(lèi )だったが、(🐠)恭一(yī )の本箱から、美(měi )し(🛢)く装(zhuāng )幀された(📃)詩集や歌(📳)集などを(😵)、ち(🚤)ょ(🐋)いちょい引(👐)(yǐn )きだして読むこともあった。むろんそ(💠)の(🚡)い(🔣)ずれもが、(🍧)彼にはまだ非常に(🛁)むずかしかった。しかし、恭(gōng )一におりお(🏂)り(🤗)解釈かいしゃくしてもらっ(💺)たりしているうちに、詩や(🤧)歌(gē(🚺) )のこころとい(🏡)うも(😿)の(🌙)が、いつと(🧛)はなしに彼の感情に(🌆)しみ入って(✖)来た。そして、時には、寝床には(🎭)いってから、自分で歌を考え、そっ(😃)と起(⛸)きあがって(🏔)、それを手帳(zhàng )に書きつ(🐏)けたり(🎄)するこ(👚)ともあった。
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