とにかく、このことは(🍦)、(🖼)彼が中(⚪)学校の(⛪)先生にか(🍺)けていた期(🎲)待(🌈)が大きかった(⛑)だけ(🌸)に、彼を(😥)このうえ(🛏)もなく淋(lí(👊)n )しがらせ(🐪)た。そして(🦏)、(🔝)ある先生(shēng )の授業(yè )のおりな(🦏)どは、(🈯)その(🔘)時(📢)間じゅう、(🥐)小(💫)学校(xiào )の(💩)教室で権(🏸)田原先生に教わっていた頃のこ(🌽)と(🍆)を思いうかべて(✋)、(🌙)筆記(jì )帳に(👘)その似顔をいくつも書き並べていたことさえあ(🙆)っ(🗂)た。しかし(🥫)、(🥥)一(🔁)(yī )ヵ(🕯)月、二(èr )ヵ月とたつ(🥀)うちに、(🎼)中(🤱)学校(xiào )というところ(⬇)は、どうせそうしたもの(⏺)だ、と諦(⚽)める(🎄)よ(💧)うにな(👥)り、その淋しさも、い(🐄)つとはなしに(🅿)うす(🧐)らい(⚡)で(👤)行っ(🍵)たのだった。
「默って(🈷)なん(🔩)かいるもんか。」(🐛)
((🏮)二(🕛)人は(🤨)、自分のことを、もう何(hé )か(📃)話しあったにち(❤)がいない(👫)。)
彼は思わ(🍵)ずかっと(🕟)なった。同時(🤽)に、鼻の(⛑)奥がすっ(🤯)ぱくなっ(🌬)て、そこから、熱いも(🔭)のが眼(yǎn )の底にし(🤘)みて来(🚕)るよう(🔻)な気が(🕛)した。しか(✋)し(🔒)、彼は唇をゆがめてじ(🈵)っ(⛰)とそれを(👨)おさえた。そして、しずかにそ(👂)の帽(mào )子を拾い、ていねいに形を(➿)直し、塵ち(🔠)りをは(📺)ら(📰)っ(🗞)て(😏)それをかぶる(🚕)と(👶)、そのままさっさと渡り廊(🛴)下の方に向(🏁)か(⏱)って歩き出(✊)し(👙)た。
(🌟)と、次郎(lá(🚾)ng )は大沢をさげ(🈁)すむように見て(🔨)、
「し(🔗)かし、下級(jí )生をバックし(🎶)て(🗂)五年生(shēng )に(📽)対抗す(🐬)るのは、やぶ蛇(shé )だぜ。来年は(🐠)僕らが五(😲)年生(shēng )だからね。」
お(📆)おかた一時(⛩)間ほどもたったころ(🎸)、(🍅)とう(🐖)とう(🅾)大沢がたずねた(🤠)。
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