えろ 動画 バスケあらすじ
「それに(⌛)、今(😒)朝はすいぶ(👉)ん寒かった(♋)し、平木(mù )中(⛱)佐どころではな(🔀)かった(👧)んだ(🕯)ろう。」
次郎は、(🏠)朝倉(cā(🌃)ng )先生が、開(🕧)塾最初の朝(cháo )の訓話(huà )くんわで、(🐴)これほど激はげしい言葉(🏴)をつか(🐠)っ(🦏)て、真(💳)正(🧟)面(mià(〰)n )から塾生たちに非難をあびせかけた(🛀)のを、これまでにき(😎)いた覚え(✳)が(🕊)な(📦)かった。かれは、まだあとに残されて(🍅)い(😚)る自(🌘)分(🎯)への(🍥)非難が(💊)、(⛳)ど(🏃)んな(❎)言葉(yè )で表(🔂)現(💫)されるかを、身がちぢま(🎀)る思いで待って(🍥)いた(🌄)。
「もう(🥨)ここは(🖲)だいたいすんだよ(🈹)うで(🌧)すよ。」
(🕰)次(cì )郎は近(🚹)(jì(🐇)n )づいて(🚓)行っ(🔤)て声をかけ(🐭)た。
「(🕘)次郎(💤)さん(🔚)の板木(🚤)の打ちか(🦌)たに(🙎)は、行事の性(♏)質や、そのとき(🏍)どきの(🏖)必要で、少しずつちがった調(diào )子が出ますわね。あたしは(🐒)、(🤱)それが(🤵)いいと思い(👪)ますの。それでこそ、そのと(🏎)きど(🍎)き(🤚)の気分(fèn )が出るんですもの。板木だって、打ち(😬)かた次(🈯)第(dì )しだいでは芸術になりますわ。あたし(💗)、次郎(lá(👏)ng )さ(🏘)んの板木の音を(🍥)き(🍣)いて(🤤)い(🌻)る(🌉)と、(🏈)いつもそう思いますのよ。先生(🍕)には(👨)叱しかられるかもしれないけ(🤖)れど(🕊)、今朝の打(🐞)ちかただって、頭(🥞)(tóu )かぶせにわる(🛶)いとばかりいえないんじゃないか(Ⓜ)しら。」
で(🔈)は、(🧕)なぜ(💮)それな(🐞)らそれとはっ(🚮)きり書(📣)か(🏢)ないのだ(🌶)ろう(🌝)。道江の名を(💼)書くのがきまり(💡)わる(🌎)くて、暗(🚫)(àn )々裡あん(🕠)あんりにそれをほの(📼)めか(🏯)したつも(🚁)りなのだろうか(🚤)。ある(🏅)い(📃)は、予告なしに道江をつれ(🛎)て来て、(💡)自分をおどろかす(🕸)つもり(🌫)な(❤)のだろうか。い(⏹)ずれにし(🐙)ても(🌙)、自(🥊)(zì )分にとって(💑)は(🍡)、あま(😏)り愉快(🧕)ゆかい(💣)なことでは(🎶)ない。何(🐒)といういい気(✊)(qì )な、甘(gān )あまっち(🚯)ょろ(🍉)い兄(🦂)だろう(🐭)、(🍋)と軽蔑けいべつして(📀)やり(🔤)たい気(qì )にさえなる(⏹)。
と、次郎(🤴)は笑(🤚)いながら、
と、なま返事をして眼をそらした。そして、その(🛐)まま(💍)、すぐ(✒)そ(🍏)こを去(qù )り、塾長室のほうに行った。
奕(yì )堂和尚は聞(🆑)きおわって、いか(👯)にもうれしそ(➡)うに(📗)うなずい(🍗)た。そして、まだどこかに(🐔)漂(🤩)ただよってい(⭐)そ(😮)うな鐘(zhōng )の音(yīn )を追い求(🐄)(qiú )め(🙋)る(🍮)よう(🍶)に、ふ(🚼)た(🥪)たびし(🥜)ずかに眼をとじた(🍰)。
と(🥋)、先生は、かな(🖤)り間(jiān )を(📎)おいてか(🙈)ら(💖)、(🔆)つづけた。
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