その日、(💐)校長は県(📖)庁(tīng )に行(⚫)った(🍜)きり、つ(🔜)いに学校(xià(🌹)o )に顔を(🎱)見せなかっ(💾)た。西(📝)(xī(❎) )山教頭が(😖)何度も電(🚁)話口(🐐)に(🥖)呼び(🦔)出さ(🎡)れ、ひるす(🏄)ぎには、五年全(🔶)部の学(xué )籍(jí )簿がく(😆)せきぼを抱(bào )えて県庁(♍)に出かけた(🚒)。とい(🧀)うことが、給(📍)仕(🛅)の口(🐾)から生徒たちに伝(🚫)えられた。生徒たちには、そ(👨)れが何を意味するかは(📦)、さっぱりわからなかった。それだけに、不安(ān )な空気(qì(🍁) )はひけ時(🤒)が(🚸)近(jìn )づくに(📥)つれ、次(⛺)第(🍶)(dì(👢) )に濃(⛏)こくなって行(🤫)っ(😐)た。
「血判は(🤙)ごま(✏)かそうた(🍋)ってごまか(🍡)せないよ。みんなで見(jiàn )ているんだか(♑)ら。しかし(🎬)、本田(tiá(🥘)n )がそれをい(🔋)やが(🚺)っていたことはたしかだね。」
「血判(👶)(pà(🔧)n )はごまかそうたっ(🎹)てごまかせないよ。みんな(🔩)で見ているんだ(🎰)から。しか(🍛)し、本田(tián )がそ(🕴)れをいやがっていたこと(🤣)はたし(🔁)かだね(👝)。」(🤽)
「ここからだ(🔜)と、次郎さんに見張(zhāng )っていただくに(🏗)し(🏌)ても、(🌗)かどが(🏴)立たな(🚸)いでい(😊)いわ。次郎さんが毎(🤷)日、(🏋)橋を(🏣)渡ったりした(👺)んでは、何(hé )ていったっ(🏵)て(🍛)変(🐫)(bià(✉)n )ですも(👚)の(⛹)ね(🐡)。」(🏣)
「うむ。しかし、無理もない(⌚)ね。役所というと(🕎)ころを(🤾)君らは全く知ら(🛣)ないんだか(☔)ら。」(🥙)
「いいえ、総(😾)務二(💏)人に新賀と(🐏)梅本と(😧)が代(🌶)表(🥂)になったん(😺)です。」
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