「こ(🌌)んな寒い朝(cháo )に、死(sǐ(🚕) )ぬ気になってみんながはね(📮)起きて(💡)くれ(🏢)る(😎)と(🎲)、平木中(zhōng )佐(🦇)に(🦄)感謝して(⛷)もい(🆒)いんだがね。」
「いや(😏)、そう(📬)ではあ(🍆)るま(🗾)い。世の(🔄)常(🚧)の心で(⏸)は、ああはつ(🏞)けるものではな(🏎)い。わし(👵)の(✳)耳に(🎃)は、(🚃)そのま(🥀)ま仏界ぶつかい(🧦)の妙(mià(🍆)o )音(yīn )みょうおんともきこえた(🏎)のじゃ。鐘をつくな(🔪)ら、あのよう(😸)につきたい(🔜)も(🧕)のじゃのう(🦍)。何も遠(👤)慮(🛰)えんりょ(⛔)するこ(🐳)とはな(📉)い(📫)。みんなの心得にも(😺)なることじゃ。かくさず、そなたの気持ちをきか(📷)せて(🕞)はく(🐁)れまい(🦆)か。」
「私は、大河(🤯)をそん(🥜)なふうに思(sī )うのは、むしろ(🐲)大河に(🛷)対す(🎠)る(🔕)侮(wǔ )辱だという(🎲)気(⤴)も(🖤)するんだ(🍌)がね。」
「ええ、それはぼくにもわか(🥈)ります。しかし、(📻)そのために、大(dà )河君が(😿)ぬれ衣(yī(🗻) )ぎぬをきなけ(🎽)れ(💆)ばならないという道理はないでしょう。ぼ(😯)くと(📫)しては、それがたま(📠)らないほど心苦(📉)しい(🕶)んで(🔬)す(👿)。」
(🐑)か(🗑)れらの(🆘)大多数は、まだむろ(🥖)ん、人間生活にとっての自(zì )由(yóu )の価(😩)値(🥐)(zhí(🀄) )や、(🏗)そのきび(🙌)しさ(💙)について、ほん(🔉)とうに目を覚(💗)さまして(🍽)いたわけではなく、友(yǒu )愛(ài )塾(shú )というところ(🦃)は一風変(biàn )わった指(zhǐ(⛹) )導をや(🎾)る(🍎)と(🔡)ころ(🕰)だぐらいにし(🍏)か考えていなかった。しかし(🕹)、それに(🌥)して(🎈)も(😢)、そ(🤔)うした言(yá(👡)n )葉(🐃)(yè )が(🥛)、しだ(🙇)いにかれら(🚜)の間にとりか(♋)わ(🍴)さ(💄)れるよう(🔯)に(😮)なったとい(🔵)うこと(🖖)は、たしかに一(🎅)つの進歩(bù )であ(📦)り、混乱と無(wú )秩序むちつじ(🦍)ょの(😫)中で、不(😠)十分な(🤔)がらも、何か(🥊)自主(🕹)的創(chuàng )造的な活(🔚)動が始(shǐ )ま(💴)っている(🌹)証拠しょうこに(🎭)はちが(🚃)いなかった(🔢)のである。
もう(👿)、(🎍)そ(🌹)のころには、廊下を行き(🐻)来する塾生たちの足音も頻(pín )繁(fá(📤)n )ひんぱんになり、ほうぼう(🍺)か(🏙)ら(😽)、わざ(🚚)と(🗳)ら(👢)しいかけ声や、と(🎡)ん狂き(💳)ょう(💜)な(🗄)笑(🌑)(xiào )い声などもきこえ(🐷)てい(🚑)た。ゆうべ(🌖)の懇談会(huì )で分担(dān )ぶんたんをきめ、かれら(🎻)自(zì )身(shēn )の(⛩)室はもとよ(📊)り、建物の内(📌)部を、講(jiǎng )堂(tá(❤)ng )や(🎦)、広(guǎng )間や(🌱)、便所(🤭)(suǒ(♐) )にいたる(🌠)まで、全(quán )部清(🍶)(qīng )掃せ(💙)いそうすることに(🥊)申(shēn )し合わ(👟)せていたので、(🔴)かれら(🚵)も、まがりなりにも責(zé )任だけは、(✔)果たさ(👕)なけ(👂)ればな(😾)らなかっ(📙)たし、それに、きびしい寒さ(🖊)と、おたがいの眼とが、(👅)かれら(🌠)を、外見だけでも、いかにも忙いそがしそうな活動(🔉)に駆かり(♎)たてていたので(💨)ある。
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