(🧟)野球場は見(🌷)物人と見物人(ré(🖋)n )と(🚓)の応援戦(zhàn )とな(🏫)った。
いず(📦)れを見てもそ(🙆)れ(❣)は(👀)いか(😉)にもみじ(👬)め(🐉)な(🐌)一隊であった、(🍢)かの花(🥞)や(📙)か(⛹)な(💜)浦中(🌿)と対(duì )照(🔊)してこれは何とい(🛐)うきたなら(🚅)しい選手(〰)達だ(😻)ろう、見(jiàn )物(wù )人(💶)(rén )は戦わぬ(😁)うち(🚱)に勝敗を知(📱)った。
柳ば(🍂)かり(🏠)でない、手塚(🧓)(zhǒ(🧓)ng )もいろいろな快技曲(qǔ )技をやって見物人を(🕟)酔(zuì )よわした、かれはもっとも得(dé(🎛) )意であ(🆖)った、フ(⛽)ァインプレー(🏽)をや(🚺)るたびに見物(👤)人(🐺)の(🌀)方を(🗻)見やって微笑び(📲)し(🚣)ょうした(♎)、ときに(🏄)は(👸)帽子をぬいで応援者におじ(🖕)ぎをした(👖)。
「手(shǒu )塚君は?(🐢)」
(👎)その(💑)日の試(shì )合(hé )は製粉会社(🤗)(shè )の裏の広(🥎)(guǎng )場で(🗃)やる(🙏)ことになった、中学(🚿)の運動場(chǎng )は(🎅)修(xiū )繕(shàn )の(💺)ために使用ができなかった、朝からの快晴でか(🍼)つ日曜で(📖)あるために見物人(🚼)はどしどし(🦊)でか(🚍)け(🈴)た、(👜)豆腐屋の覚平は早く商売(mài )をしまって肩にらっ(🏂)ぱ(🥂)をかけた(🆖)まま(🎖)で(🦎)かけた、見(jià(🥉)n )る(🏍)と(🙎)正(zhèng )面に大きな網(wǎng )あみ(📂)をはり、白い(🥘)線(xià(⏯)n )を大地に引(yǐn )いて、三ヵ(🍼)所に(🎡)大きなまくら(🤷)の(👤)ようなものを(😃)お(🕌)いてある、(🛥)二(èr )本の長(zhǎng )い(💭)線(xiàn )の両側に見物人が陣どっ(❄)ているが、草の上に(🧓)新(🌁)聞(🦁)紙を敷い(🥏)て座ってるのもあり(🦋)、またむしろやこしか(👟)けを持ち出したのもあった。覚(🧀)平はかくまで野(yě(💠) )球が人気をひくとは思(sī )いもよらなかった。かれ(🤰)は野球とはどん(📯)なことを(🌨)す(🆕)る(🤰)ものか知らな(🔒)かった(💴)。かれは(🐽)豆腐おけをになって町(🏠)(dī(⛳)ng )を歩くとき、おりお(🎰)り(😰)子(👈)供等に球を頭(❣)にあてられたり背骨(gǔ )を(🛣)打(dǎ )たれたりする(🏢)のでむ(🤒)しろ野(🤱)(yě(🥈) )球に対(duì )して反(🦆)感を(🏵)い(🐶)だいてい(🦍)た。
「(🐆)おれは日本(🔱)(bě(💨)n )人だか(👙)ら日(rì(🏈) )本の文字のし(😦)る(🎦)しを書(🎤)くんだ、毛唐(💼)けとうの(🆚)ま(🌅)ねなんか死ん(📰)でもしやしな(😩)いよ」
光一はふ(🏮)しぎでたま(🔏)らなか(➖)った、(🚌)実際千(💵)三はいか(🅿)なる(🐐)球をも打(🌤)ちこ(🤲)なし(📭)た(❔)、対(🛍)師(shī )範校(🍏)との試(shì(📣) )合にはオールヒ(🚤)ットの成績(jì )をあげた。それは(🈴)光一に取ってもっとも苦しい敵であったが、し(🖋)かし光(guāng )一はそ(🥫)の(🆒)ためにおど(🖤)ろくべき進(jìn )歩を示(🈁)した、かれはどうか(🆎)して(🍪)チビ公に打(🐭)(dǎ )たれまい、チビ公を(😌)三振(zhèn )させようと研究(jiū )した。昔武田信玄(xuán )たけだしんげんと上杉(shān )謙信(🥙)う(🔼)えすぎけんしんはたがいに覇業はぎょうを争うた(📃)、その結果(guǒ )として双方はたがいに研究しあい、武田流(🛡)の軍学や上(📧)杉風の戦法など(🎳)が日本に生まれ(🍷)た(🔑)。もっともよ(😇)き敵はもっ(㊙)ともよき友で(🍯)ある、他山の(🐕)石は相(xiàng )あい砥(dǐ )礪し(➰)れいして珠(zhū )にな(😦)る(📉)のだ。千三(sān )があるために(🌿)光一が進み(👨)、(🕓)光一がある(📳)た(🧙)めに(🛹)千三(sān )が(🛩)進(jìn )む。
一同はわらった、しかし(⛩)先生はにこ(🕝)りともしな(🥖)かった(👌)。一(👮)同はさる(🏨)また(🧐)のひもを(📱)さげてへ(🍥)そをだ(🔠)し(🥡)た。先生は第一番の五大洲だい(🥧)しゅう((🥡)投手(shǒu ))のへ(🕖)そのところ(👓)を(🛋)押してみ(🎳)た。
(💍)いずれ(✔)を見てもそれはいか(🥋)にもみ(⤵)じめな一隊であった、(🈳)かの花やか(🛍)な浦(pǔ )中(👅)と(🖇)対(duì )照(zhào )してこれは何とい(🌉)うきた(🔁)な(💤)らしい選(📏)手達(📎)だろう、見物(wù(📰) )人(rén )は戦(📿)わぬうちに(🐧)勝敗(bài )を知った。
校長の命令に職(zhí(✊) )員は目(👊)を皿(🏋)のごと(🕊)く大き(💵)く(🍮)してさがしたて(📹)た。
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