「心臓だね、じっさい。」
「(🎰)君(🏠)自身はどう思(sī )う?(🌲) 私の意見より(💱)、まず君自身の(👯)意(yì(🤬) )見からききたいね。」
「相変わら(🔀)ずですね(🌝)。」
次郎(láng )は足(🤣)音をたてな(🐿)い(😼)よ(👁)うに、みん(🆕)なの(📇)間をあるきまわり、いち(🐔)じるしく姿勢のわるいのを見(jiàn )つ(⌛)けると、(💟)それを(💈)なおし(🐀)て(🙆)やっ(💲)た。
「板(bǎn )木(🎼)を打(dǎ )つ(📪)のは、もうこれでおしまいにしま(💕)しょう。これで起きなけ(🤰)れぼ、(👚)ほ(🛠)っ(🌥)とくほうがいいん(🎨)です(🍸)。」
大河(🐝)は、ひとりごとのよ(🖕)うに(🦓)、そう言いなが(🔃)ら(🔰)、やはり打ちやめな(📔)かっ(🔈)た。そして、相(🦔)変(🐥)わ(😍)らず板木に(🧝)眼を(🌪)す(🤓)え、
「心(xīn )臓だね(🏝)、じっさい。」
「(🚇)これで(⛽)、ともかくも、ここの生(😺)(shēng )活(huó(📗) )設(shè )計(jì(🔁) )がおたがいのもの(👀)としてできあ(🏫)がった。おたがい(💊)のものとし(⬜)てで(🍑)きあがった以上(😦)、そ(🛒)れ(📟)がうまくい(📿)かなければ、お(🤸)たがいの責任だ。むろん(📌)この設計は、明日からの(🔞)すべり出(⛱)しに、(🏢)いちおう(🏝)のよりど(🍟)ころを与えたまでで(🥟)、(🏠)これ(💗)が最上(shà(🚜)ng )のものである(🏑)と(📅)は保証できない。だ(🐫)か(🤒)ら、(🕋)だんだんやっていく(🙇)うちに、(🔟)不都合な点(💕)があれば(🥘)、いつでも修(💣)正しようし、(📱)また(🚨)、新(📶)しい(🚂)案が(🍧)出て、(💭)それがいいも(🔞)のであれば、(🚭)どしどしとり入(rù(🤡) )れ(🌿)て行(🧑)くことにしたい(🦗)。そういうことをやるのも、やはりおたがいの(🧛)責任だ。あらためて言う(🔛)が、(🐏)友愛(ài )と創造、この二つを精(jīng )神的基(📻)調として、(🤢)これ(❔)からのおたがい(😴)の生(🎣)活を、すみか(🦈)らすみまで磨みがきあ(🥏)げ、い(💡)きいきとした、清らかな、(👶)そし(🖲)て楽(💫)しいものに育(🔷)てあげていきたいと思う。」(🐌)
もう、そのころに(💡)は、廊(💴)下を(🎸)行(💎)き来する塾(shú )生たち(🏹)の足音も頻(🍈)繁ひんぱんになり、ほうぼ(🌗)うから、わ(🏼)ざ(🏠)とらしいかけ声や、とん(✏)狂き(⭕)ょうな笑い声など(🍻)も(👈)きこえてい(🚪)た。ゆうべの懇談会で分(fèn )担ぶんたんをきめ、か(🤶)れら(🎼)自身の(🐿)室(shì )は(📀)もとよ(🕓)り、建物(🐮)の内部を、(🕑)講(🌷)堂や、広(🛃)間や、便(🍚)(biàn )所にいたるまで、全部清(qīng )掃せ(🦄)い(🍬)そうすることに申し合わせてい(🔋)たので、(🛠)かれらも(💳)、(🏇)まがりなりに(👗)も責任だ(💞)けは、果たさなけ(🍄)れば(😰)なら(😓)な(💅)か(🏯)った(🤘)し、(🚐)それに、(🔗)きびしい寒さと、(⌚)おたが(🙅)いの眼(🈹)とが、かれらを、外見だけでも(🏆)、(🎀)いかに(🕝)も忙い(🔙)そがしそうな活動に(🏍)駆かり(🥄)た(✖)て(👫)ていた(🕜)のである。
次郎は、先生の言葉がますます激し(🍊)くな(🍴)って(👱)いく(😀)のにお(😱)どろいた。先生(📘)は(🧑)、(✅)ある(🦁)いは、昨日の(🕘)入(🚌)(rù )塾式におけ(👻)る平木(☝)(mù )中佐の(🦎)影(yǐng )響(xiǎng )えいきょうから、できる(🛡)だけ早く塾生た(🚞)ちを救い出そうとし(❤)ていられるのか(🦄)もしれ(💐)ない。しかし、それに(🕒)しても(📄)入塾し(🐏)たばか(🎪)り(🖋)の(🤝)青年たち(🥫)に話(🎓)す言葉(yè )としては、あまりにも激しす(🤰)ぎる。これではかえっ(📞)て逆効(xiào )果(🔩)を生む(🦑)の(🤳)ではあるまいか。
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