そう思(sī(🦉) )って、門(👥)の方をのぞい(🛋)て見(🐷)ると、もう人(🍮)影は(🚤)見(jiàn )えなかった(🤖)。彼は思いきっ(😏)て立(🙈)ち(🥔)上り、あたりに(👐)注(zhù )意(yì )を払(🚱)(fǎ(🏼)n )いながら門を(❗)出た。
「いいで(👾)す(👕)、(☔)う(✂)るさくた(😖)って(🏅)、卑(🍝)怯(🤣)者(zhě(👛) )に(🌟)なる(🕐)より(🛷)、よっぽどましです。」
「しか(🚃)し(🈯)、今年(👑)(niá(🍺)n )の五年生もそれで台な(♌)しだな。しょっ(🏊)ぱなから(🏇)、(🏠)しかも新(⤴)入生に対して味噌(cēng )を(🏽)つけたんでは。」
乳母のお(🚿)浜(bāng )に(👏)は(🤘)、次郎は、それからも、たびたび手紙を(♓)出した。返(fǎn )事(shì(🏅) )には、いつも(🙈)きまって(🍵)、(🕜)一(yī )番に(⚪)なれとか、偉(wěi )い人に(🍖)なれと(❗)かいうよ(🎖)うなことが書いてあり(🏥)、また、それとなく、今(jīn )度の母との(💕)折(shé )合いがうまく(🐇)行って(🎂)い(😎)る(🌓)かどう(🕋)かを、知りたい(🙅)ような文句(jù )がつらねてあっ(🤽)た(👝)。次郎(láng )は、しか(📗)し、その(♟)いずれにも、たいして心(👣)を(😬)動(⛳)か(🍒)さなかった(📸)。彼は、(📤)そうした手紙によって、お浜の自分に(🍘)対(🏋)する(🥇)愛(👋)情を十(🛋)分に味わ(⬅)いながらも、すでに一段と高い(🌗)とこ(😅)ろに(🐏)立っ(🍎)て、そ(🧜)の中(💭)の文句(jù(🐖) )の意味を読(dú )もうとする気持にな(〰)っていた。それはち(💄)ょうど(📪)、(🦋)多くの(🐜)大(🌷)(dà(🈯) )学生が故郷(👟)(xiāng )の母(🧘)から来る訓戒の手紙を読む時の(😠)気持(chí )と、(🗾)同(🌅)じ(🛌)ようなものであっ(📱)たらし(👊)い。
恭一は(🍿)、(🍷)もうその頃(qǐng )には、詩や(👟)歌をか(💖)なり多(🤢)く作(❎)って(🤗)おり、年二回(huí )発行される校友会誌(zhì )には(🚽)、(🥟)きまって何かを(⛽)発(fā )表(👃)し(💮)て(🕙)いた。次(🍽)郎(🈳)(láng )には、それが世にもすば(✍)らし(🍙)いことのように思えた(🆔)。その(🍉)ため(🕠)に、彼(bǐ )の恭一(⬆)に対(duì(🙊) )する敬(jìng )愛の念(niàn )は、これまでと(🍚)はちがっ(🍳)た(🍭)意味(wèi )で深(shēn )ま(💄)っ(🔻)て行っ(🀄)た。が(🥘)、同時に、彼が(🗃)、何かしら、恭一に対(duì )して妬ねたましさ(🏈)を感(gǎn )じ(🚯)はじめた(🚤)ことも、(🗝)たし(📙)か(🐱)だった。
「しかし、今(🎋)年の五(wǔ )年生もそ(🍐)れで台(📶)な(🔽)しだな。しょっぱなから、しか(🧝)も新(xīn )入生に対して味(🔻)(wèi )噌(🛄)(cēng )をつけたんでは。」
「(🐊)本(💢)月八日御(yù )地に参上の用(yòng )件これあり、その節は久々に(🐚)て次(cì )郎様にもお目にかかり度、それを(💷)何(hé(🔲) )よりの楽しみに致居(😎)候」
そこいらま(🐲)では、さほど真剣だとも思われなかっ(🍺)た(🔆)議(🔯)(yì )論が、当面の問題をはな(♋)れて次(👩)(cì )第に観(guān )念的になるに(💑)つれて(🤡)、か(🖊)えってみんなの調(🥙)子(zǐ(🦊) )が烈(liè )し(🍛)く(😒)なっ(💽)て来るのだった。
「何(hé )でも、新入(rù )生に対して(🔤)、(📋)上(🛷)級(jí )生が訓(🤸)戒(jiè )をしている(😪)のに、地(dì )べたば(💈)か(🍍)り見て聴い(🍆)てい(🤨)るの(🐿)は無礼だとか言ったそうだ。」(🎩)
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