フェラ 動画《えろ クレヨン しんちゃん》2行目ライン
えろ クレヨン しんちゃんあらすじ
そう言って彼(🆓)女が説明したと(🍔)ころ(👳)によると、馬田のい(🔍)たずらは(🍌)、もう(🍷)きょうで三度(🛡)目で、い(🈂)つも(📘)一心(xīn )橋の向こうの土手(🐡)の(🚭)かげにねこ(🧟)ろん(📦)だ(👬)り(🉑)して、道(🍭)(dào )江の帰(♍)りを待伏せ(💔)ている。最(🍗)初の時は(🔀)、だしぬけ(🐉)に彼女を呼(hū )びとめ(🏮)て手(🔌)紙を渡した(💩)。道江(🦓)がすぐそ(🕳)れを投げすてると、彼はあわててそれをひろいながら、(🦗)何(📂)かおどかすようなことを言(yán )った。二度目(mù )は、しつ(💊)こく道江のそばにくっつい(🤩)て歩(bù(🅱) )きなが(👝)ら(👱)、いろ(😐)んないやら(🤪)し(🌚)いことを言(yán )い、(😥)村の入(🤬)口近(🔘)(jì(🏍)n )くに(🤼)なっていき(🚁)なり彼女の手を握ろうとし(👊)たが、彼女(🥝)(nǚ )は大(dà )声を立てて逃げた(😳)。そしてきょ(⬇)うは三度目だ(🏖)が(🤺)、道江(🌰)の方(🃏)(fāng )で警戒(jiè )していて、馬(mǎ )田のいるのがわ(🍑)かったので、すぐ(🍀)橋(📵)を(📏)引(yǐ(📠)n )きかえしてこちらに逃(táo )げて来た(📙)、とい(😨)うのである。
町はずれからは松並木の(🍙)土(🎙)(tǔ )手が広々とし(🥃)た青(🍓)田の(🏝)なかをうねってつ(🚩)づいている(💐)。左は、(🦊)ほぼ五六間ほどの(⚾)川で(🌯)、向(xiàng )こ(🦗)う岸もやはり松(😓)並(🎷)木の土手である。旧藩時代のさる名(míng )高い土(🥪)木(⬛)(mù )家(㊙)が、(🌪)北山の水を町にひくために開(kā(🙊)i )鑿(📉)(záo )かいさくした水(🛬)路だ(🌝)そうだ(👕)が(🔇)、いつも探さ一(😄)二(è(🔥)r )尺ほどの清冽(liè )せいれつな(🌅)水(🏣)が(🛢)、か(🚿)なりな速(👿)度で、白砂の上を走っ(👅)ている。その水(📮)は(💁)町に(🧒)流れ入る直(🌦)前(⛽)に直角(🌠)にまが(🔟)って(🔓)一丁(🕓)ほ(🙈)ど東に流れ、もう一度(🍐)直角(jiǎ(✋)o )に南(🚨)にまが(⛔)っ(⛺)て、町はずれの橋の下をくぐって(🧜)いる(🍿)の(🤜)であ(🕰)るが、その角のあたりに(🏢)は、背(💄)丈(zhà(☕)ng )せたけぐら(🐾)い(❎)の渕(🚳)が出(chū )来ており、夏になると、(😐)このへんの子供たちは、よくそこで水をあびる。土(😨)手をと(✏)おって通学し(🎰)て(🌉)いる中(🈸)(zhōng )学生(🤕)の(😰)中(📶)にも、学校(🏨)のかえり途に(🌍)は、子(zǐ )供たちにまじって水をあびて行(💹)くものが少(🍊)(shǎ(🏒)o )く(🤧)はない。次(🌵)郎もおりおりその(👬)仲間(👒)に加わる一人だが、きょう(🎌)は、とくべ(💭)つ暑(shǔ )かっ(🏤)たに(🙈)もかかわらず、(📧)そこを見むきもしないで通りぬけてしまった。それから五六分も行(📱)くと、一(🦊)心(xī(🏃)n )橋(🎆)という橋が(🔎)かかっ(💯)て(🦏)おり、道をへだ(👅)てて、駄(duò )菓子やと(🌙)ころて(🔃)んなどを売る(💀)小さな茶店があ(🚌)る。次郎は、その半(🕡)丁ほど(😙)手ま(🎸)えに来たとき、今(🌍)まで(🎶)うつむきがちに(🚬)なっていた顔をあげ(🕋)て、ふと向こうを(🍷)見た。する(🍝)と、(⏯)橋の(🎱)たもと(🚾)の(📆)大き(🛵)な松の木かげに、帽(mà(🔯)o )子(zǐ )をわしづかみ(🛳)にし(🐄)て向(🥅)こう(🌦)むきに立っている一人の中(🍖)学(👔)生が眼(⛽)にとまった。馬田である(📰)。制服の(🐟)ボタンを(🚠)すっかりはずして(🙇)胸(👉)(xiōng )をはだけ(🏡)てい(🔎)るら(🐐)し(🍌)く、襟が首の両(🗳)がわにはね出(chū )し(♏)、腰(🆕)にあてた左(zuǒ )手(🕋)のうしろに(🚒)裾(🦑)がたくれあがっている。
次郎(🗼)は、学校のこんな様子を(😿)、終日(rì(📤) )い(🚱)か(📺)にも淋(lín )しそうに見守っ(🍫)てい(🌇)た。彼は、花(💀)山(shān )校長(🎨)(zhǎng )の(🚦)鼻の移動(👣)の(🚫)話をきいても(😛)ほとんど笑(xiào )わなかったし、森川の「教員適(shì )性(🏐)審(⤴)査(⛪)採(cǎ(🏌)i )点(🥦)(diǎn )表」を見た時には、(🔯)むしろにが(🍩)い顔(yá )をして、ひ(🐱)と(🌏)り(🐑)で(🤛)校(xiào )庭にぬ(🏃)け出(❄)(chū )し(😙)たほどだった。ふ(❇)だんから、彼(🧥)は(🌎)そう出しゃばる方ではなかったが、そ(🏊)れでも、校(♎)友会の(👁)委員会などで(🛍)は、(🦑)新賀(♊)(hè(🎡) )や梅本(bě(🌉)n )と共にかなり意見を発(👭)表する方だっ(⛔)た。それ(🚔)が昨(⤴)日(🛤)以(🖐)来、まっ(✡)たく沈(💛)默(mò )を守りつづけている。きょうはこと(🎺)に新賀や梅本(běn )に対して(🎩)も(🛎)あまり口を(🍮)きかない。今朝あたりまで(🌭)は、誰もそれを気(💀)にとめ(😵)なかっ(💖)たの(💶)だ(🧢)が(💷)、みんなが笑うとき(🔘)に(🖐)笑いもせず、また先(xiā(🐪)n )生たちの品定めや(💳)、事件(jiàn )のこれ(📹)からの成(🏔)(ché(⭕)ng )行(há(♌)ng )きについて、みんなが非常(🐥)な関心(👃)をもって話(🐙)し(🍣)あっている(💳)の(🏦)に(🍞)、自分ひとりで校(🥎)庭(🧒)をぶらつき(💦)ま(🎎)わった(🕢)りしている彼の様子(🚐)が、いつまでも周囲(🚑)(tō(🐉)ng )の注意(💄)をひかな(📼)いでいるは(🔛)ずがなかっ(🏞)た。しか(🧛)も彼(♏)が、同級(jí )生(🚬)の大(dà )部分(🚟)がまだ(🧢)朝倉先(🎞)(xiān )生(🎡)の顔(🕯)も知(🔀)らない(🙀)一(🆖)二(è(😄)r )年(🖊)(nián )の(🌍)頃(🎮)(qǐng )から、(🍶)室崎事(🙃)件や宝(🎣)鏡先生事(shì )件を通(tōng )じ(🍂)て先(🧐)生(shēng )から大(📥)きな感化を(🏛)う(💵)け(💶)、その後(hòu )、白鳥(niǎo )会(⏬)(huì )の一員(yuán )にも(🕶)加わって(✅)、先(🏒)生(🏄)の心酔(🖐)者(zhě )の中(zhōng )でもそ(〽)の第(🏫)(dì(🚑) )一(🤔)人者になっていることは、誰で(🌼)も知っ(👉)て(😏)いること(💟)であ(😨)る。こんな時こそ彼はみんなの(🤩)先頭に立(lì )って活動すべきではない(🍔)か。そうした考えが、一(yī )般の(🥜)生徒(tú )たちの頭(👔)に浮んで(🌻)来るのは(🔨)ご(🔪)く(⭕)自然であった(🧔)。
「ここからだと、(♉)次(💝)(cì(📿) )郎(láng )さんに見張っていただくにしても、かどが立たないでい(🚫)いわ。次郎さんが(🌘)毎日、橋を(🚊)渡(dù )ったりしたんで(🤸)は、何ていったって変(🛳)ですも(🍣)のね(🍯)。」
次(🚌)(cì )郎の調(🔑)子は少(shǎo )しとがっていた。道江(😖)の問題から(✡)遠ざ(🔚)かる(🐕)につ(🧑)れて(🐈)、(🌽)彼(🍌)は次(🍠)第(dì )に元(🖱)気をとりもどして来たのだ(👁)った。徹太郎(láng )は、(🐮)し(⏹)かし、心配そう(🌿)に、
「馬(🐻)(mǎ(🍹) )田(tián )にはそれがわかってい(🔂)るんじ(🚔)ゃ(🚋)な(🙎)い(🥇)の(🐝)か。」
「(🖥)すると、馬田はこのままほ(🔭)っておくつもりです(👾)か。」
「君自身で(⛲)？」(💗)
大巻の家は(🏘)彼の家から(🧦)一丁とはへ(🛅)だた(🚶)って(😮)いない。槇まきの立木(mù(🕌) )をそ(🎒)のまま(🛰)くねら(🧜)せ(🎄)た(🛐)風変りな門をくぐると、生垣がつづ(🏝)い(😀)ている(🖨)。次(cì )郎は、(🔛)そ(🧔)の生垣の(🐔)す(🆑)き間(💸)か(🐀)ら茶(🚨)(chá(🐾) )の間の方をのぞ(🛂)いて見(🍌)た。する(⏱)と(🌧)、道(🧑)江と姉の敏子と(🤲)が(🍦)、(👩)こち(⬅)ら向きに顔をな(🔑)らべているのが見(jià(💹)n )えた。二人とも、縁板に(🎽)足(📪)(zú )を(🥦)なげ出し、障(zhàng )子をすっか(⛩)り取り(🤦)はら(🆚)った敷居の上に尻をおちつけている。おりおりう(💔)なずきあっ(🏙)たり、眉根をよせたりして、(🍋)し(⛲)き(🤮)りに何か話しあってい(📲)るが、声(🤥)はききと(🕜)れない。次郎(láng )にと(😗)って案外だったのは、道江の(📌)顔に(🥖)ち(💳)っと(🍒)も興奮した(🆘)様子が(🆖)見(jiàn )えず、(💒)眉根(gē(👛)n )をよ(🛷)せても、す(⚽)ぐそのあとから笑いに似た表情(qíng )がもれていることだった。
「こないだ、重田の父(fù )から、千(qiān )ちゃんのお(🛵)父(🔪)さんに、気をつけて(🖲)いただくように、話(🎌)してもらってはありますの。」
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