「いいと(👾)も。今(jīn )からいっしょ(🗾)に行(🔏)こう。」
次郎は(😜)そっ(🐊)ぽを向いて、(👰)返(🈵)事をしなかっ(🎒)た(🌸)。大沢は、恭(gōng )一と顔見合わせて(👇)、微(🎸)笑しな(🔮)がら(👄)、
「うむ、きいたよ。もう学校で(📴)は(💫)みん(💎)な知(🚏)ってるよ。」
彼にとっての最(🥞)も大きな失望(👻)は(🐸)、彼の教室(🈲)に出て(🍠)来(🛃)る(🛹)先(📊)生(🚏)の(🎮)中に、権田原(yuán )先(🐴)(xiān )生のよ(🏪)うな人(🥏)を(📔)、(🚹)ただ(🌌)の一人も、見(🍬)(jiàn )出せなかったことであった。彼(🚚)の眼(🕳)に(🆔)映(yìng )じた中(zhōng )学校(〰)の先生という(🌉)のは、(🙎)小学校(xiào )の先生にくらべて、何か専門らし(👳)いこと(🔞)をほんの少しばかりよけい(🔇)に(🔒)知ってい(🍯)るだけで(📍)、およそ(📪)人間らし(🛋)い(🔂)ところを少しも(🚁)持(chí )合(⛹)わせない人達ばかりだっ(😋)た。貧しい知識(😌)を教室で(🕍)精一(🌅)(yī )ぱいにし(🙌)ぼ(🍀)り(🕝)出すこと、点数や処罰で生徒を(🤨)おどかすこと、この二(èr )つの外に(🦏)は、用(yòng )はない(😺)とい(🔯)った顔をしている人間(jiān )、それを次(😠)(cì )郎は中学校の先生において発見し(👳)たのであ(✋)る。
「あたりまえじゃないか。」
(こ(✊)れなら(🔃)大丈夫、自家(jiā )う(👟)ちで気がつく人はな(🥜)い。)
「しかし、下級(jí(🤔) )生を(🚦)バックして(⛲)五年生に対抗する(🌬)の(🌳)は、や(🅱)ぶ蛇(⏹)(shé )だぜ。来(lái )年(nián )は僕らが五年(❎)生だからね(🐑)。」
と、二人に(🍌)あい(🦆)さつして、(😹)さっさと部屋を出(🛰)(chū )て行(háng )っ(🏃)た(🤣)。恭一はすぐ(🕡)あと(👻)に(📇)ついて、階段をおり(📷)た。そし(🕗)て次郎が自(zì )分(🏥)にかえって、急い(🌍)で下に(🛣)おり(👋)た時(shí )に(😁)は、大(🔶)沢は、もう、門口(kǒ(📔)u )を出ていると(💉)ころだった。
「少々てれているらしいよ。」
「そりゃ(🤳)あ(🏴)、知ら(🏙)ん(♐)だろう。」
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