かれは心(🖐)の中(✨)で強(qiáng )く否定(dìng )し(📡)た(👚)。しかし、否定した心そのものが、(🛀)やはり、ふ(🎴)だ(🔟)んの秩序を失った心でしかな(😉)かった(🔱)の(🚼)である。
「はじめ(😍)から、自分が室(🚝)(shì )長(🚕)だときめてか(🐳)かっている(🍻)ん(😛)だから、かなわないよ。」
「その時、実は大河(hé )君にいわれ(🍧)たこ(⏯)ともあるん(🌂)で(🏒)すが、(😖)あとでゆっくり先(🌑)生(🙃)に教え(🦃)ていた(🏁)だきた(🙋)いと思って(📯)いま(✅)す(🐆)。」(🐶)
次郎は、自分の責(👭)(zé(🐹) )任で(⌛)あ(🍹)る二(🏹)つの室(💵)(shì )の掃(🈸)除(chú )を終わると、すぐ便所(suǒ(🆔) )掃除(chú )の(😣)手伝(🐅)いに行っ(🤥)た。これは、かれ(🌛)が助手(shǒu )と(😵)して塾(shú )生(🕔)(shēng )活を(🚈)はじめ(💟)た当初からの、一つ(Ⓜ)の誓ちか(😢)い(🌟)みたようになっていた(🏈)ので(🤮)ある。
「おしまいの(🚱)ほうは、実(⤴)は(👧)僕(pú )が打ったんで(🥇)した。」
「(🏜)どんなふうだね。」
「きっ(🔓)とさましていま(💅)すよ。どの(🆘)室(shì )にも(❎)、眼(🐋)を(🕖)さ(🏬)まし(🔉)ているものが、もう何(📁)人(🤬)か(🕠)はあるはずです。」
かれ(😔)には(🈺)、まっ(💉)たく(🍔)自(🕖)(zì )信がなかった。白鳥会時代(dài )の心(🌷)の修練も、(♏)友(yǒ(🔥)u )愛塾の助手としての現在の信(🙏)念も(🐚)、こうした場(🥤)合の態度(dù )を決定するには、何のたしにもならなかった。かれがこれまで信(🏻)(xìn )奉しん(🍿)ぽう(💕)もし、実践(jiàn )じ(🐤)っせ(🐲)んに(🥥)もつとめて来た、友(📰)愛・正(zhè(📱)ng )義・自主・自(zì )律(👝)・創造、といったよ(⛱)う(🍨)な、(🚢)社会生(shēng )活の(☝)基本的徳目(🤖)とくもくは(😸)、今のかれに(🔙)は、全く力の(😀)ない、空(🌓)疎(🐬)くうそ(💕)な言葉(yè )の羅列(😫)られつでしかなかっ(📬)た。そしてそこ(🎤)に(🚅)気がつ(🌻)くと(❓)、か(🤞)れ(🏮)はいよいようろ(💦)たえた。
「(🎑)朝倉先生にもしばらくお目にかかってい(🏙)ないので、近(jìn )いう(⛏)ちに、ぼく(😗)のほうか(💽)ら(➖)訪(👥)ね(🍾)たい(😷)と思ってい(🃏)る(🍂)。塾がまたはじまったそうだから、先生(🌠)も君(😲)も日曜(⤴)でなければひまがない(🔖)だろう(🥛)と想像そ(🐢)うぞうして、だいたい今(🕦)度(🎈)の日(rì )曜(🚳)を予定している。ぼ(🐂)く(🏉)の(👔)ほうはたぶん変更へんこうの(❎)必要はあるまいと思う(💵)が、(📼)君のほうでさ(🏓)しつかえがあったら、すぐ返(🏴)事を(⏺)くれた(✈)ま(👍)え(🌔)。さし(🎯)つ(🌄)かえなけ(🚯)れば(🏄)返事(🛥)(shì )の必(😰)要はない。」
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