「ま(🏺)わり(🛤)道(dào )なんかして、いた(🎯)ずらさ(💬)れたら、(⛑)よけい世間(🔩)(jiān )にけちをつけら(🌎)れ(📎)るよ。」(🚶)
「僕、馬田と(🆖)同(📬)じクラ(🐆)スですから、毎日いっし(🍀)ょ(🥧)に帰(👄)ろうと思えば帰れ(🙉)るんです。」(👛)
と、(📬)道(🥇)(dào )江はちょっと眼を見(🙁)張(👛)って、
この(✴)採点表の波紋(wén )は決(🐚)して小さ(😗)くなかっ(🉑)た。押しよせた生(🌮)徒(tú )たち(🗻)に(📗)まじ(🏡)って、あとでは先生(shēng )たち(🥛)ま(🈁)でが代(🥞)る代るのぞき(🕟)に来(🏞)た。生徒たち(🎛)は、(⬛)採(cǎ(🚩)i )点表にの(🍶)ってい(🌗)る(🔠)先(xiān )生が来る(🥕)と、一々そ(🎮)の(👺)点(diǎn )数を大(dà )声で叫ん(💾)だ。中(zhō(🚫)ng )には、(🔨)備考欄(lán )まで(🛰)読みあげる者(🏝)も(🤺)あった。先(🍝)生の中(🦌)(zhōng )に(📭)は、自分で自分(📶)の綽名をよく知っている先(🧡)生もあ(📣)り、そ(🖼)うでない先生(🕌)もあ(👁)ったが(👐)、そんなことで、どの先(xiā(⭐)n )生もいやでも自分の綽名をはっきり知ら(🐢)されると(🍯)いう(🚑)結果にな(🚗)っ(📎)た。もっと(🚊)も(🍓)、中学の先生で、自分に(🛡)かぎ(🛅)って綽名はな(🤤)いな(🌿)どと安(ān )心している(🆑)ほどいい気な先生はな(🚲)いはずなのだから、それは大(dà )したこ(🌧)とではな(📢)かったかも(📫)知れない(🌏)。しか(🍥)し、(🎮)綽名とい(👊)っしょに、自分(fèn )の点数(shù )ときびしい評語(💆)とを知らなければならなか(📀)ったというこ(🧜)とは、(🔒)何(🤪)といって(🍏)も最(🎱)(zuì )近の大きな試煉(làn )であ(🖼)ったに相(🌳)(xià(🍁)ng )違ない。ある先生は顔をひ(🛋)きつらせてガラス戸の(🅱)まえ(📖)に棒立になり、ある(🚆)先(🦋)生(🕟)は(🙁)一たん顔をまっかにし(😬)た(🚚)あと、(🐵)強いて微(wēi )笑を(🚠)もらした(🎃)。しか(⤴)しどの先生も最(zuì )後(🕖)に(🕗)は、自(🏢)分(🥞)にはまるで関(wān )係のないことだ、とい(🍤)ったような顔をして(🐊)そ(🏒)の場を立ち去(qù )った。た(🎬)だ「あざらし」(🍄)先生だけ(🏓)は、その綽名が自(zì )他(🎮)(tā )共にゆるすほど有名に(🌵)なってい(💉)て、(🐰)ごまか(😖)しがきか(🗿)なか(🎭)っ(🕸)たため(🖇)か、それ(🥔)とも、備考(kǎo )欄にあった通り、事(😳)(shì(🎊) )実(🌨)粗野の稚気(🐟)ある性(🌌)格の持主(zhǔ )で(🍺)あったためか(💒)、その大(💌)き(🗳)な口を(🥥)思いきり横にひろ(😏)げて(🚮)、よ(🎃)ごれた上(🦕)歯をむ(👋)き出(chū(🆗) )し(🌲)、(♿)天井を向いた鼻の下に灰(huī )色の(🍫)あらいひげを針のように立て、(🚩)内をの(📲)ぞきながら、「(🚖)わっはっは」と笑(xiào )った。そ(🥒)して、「(🏿)わしだけは合格の見込が(🌰)ある(🛠)ちゅ(🙉)うのか。どうかよろし(😕)くたの(🍱)むよ。」と(🎴)言(🥐)(yá(🥏)n )うと(🙌)、(👂)く(🚂)るりとうしろ(🕎)を向いて、(🤰)もう一度「わっ(⏰)はっは」(🤢)と笑い、歯をむ(🍮)き出した(🚠)まま、むらがっている生徒(🚴)た(👼)ちを押(〰)(yā(🍼) )し(👮)わ(🈯)け(⌚)て帰(guī )って行(háng )っ(🌊)た。
道江は敏子(zǐ )が(🌁)話(huà )している間、さ(⏪)ほど(🛀)深刻な表情(🌐)もし(🐮)てい(🤝)なか(♊)った。次郎はそれが(🕒)物足りな(🔧)くもあり、腹立たしくも(🍅)あった。彼(bǐ(🎏) )の家の二階で馬田(👷)と(🔲)出っ(💝)く(🦌)わし(🥘)た時の様(yà(😕)ng )子か(🌏)ら判断して、彼女が馬田を(🐳)ひど(📑)くきらっ(🎺)ているこ(♏)とだけはたしかである。しかし、ただ馬(🛃)田(😈)という人間をきらっているというだ(😿)け(🏗)で(🦌)はたよりな(💯)い。こう(💘)したこ(🏣)とにつ(🤱)いては、女(💻)性(xìng )の立場から、とり(🚮)わ(😄)け(😃)純(🍿)潔な処女(nǚ )の立場から(📿)、たえが(🥙)たいほ(🈺)どの侮辱と憤り(☔)とを感じな(♏)け(🐧)れ(❌)ばならないはずであ(🍶)る。彼にはそう思えて(🌮)ならないの(🙎)だっ(🕣)た。
「だって、それよりほかに(💓)ないでしょう。」
「そりゃあ、道(🍋)(dào )江さんがこ(🥈)こから学(xué )校に(🐃)通うのはいい。そう(🦎)す(🛁)る方が一(😆)番いいと思(💱)うんだ(🌳)。しか(🌎)し、(👤)学(xué(💸) )校(🔺)(xiào )の行きかえり(🌲)に、次郎(láng )君(🖋)が道(💤)(dào )江さんの用心棒(bàng )になるのはどうかと思うね。」
(🥫)次郎は、ぐら(😋)ぐら(🤒)と目まいがす(👠)るよ(👘)う(⤵)な(🚻)感じだった。徹太郎は、いつになく(🐿)沈(shěn )ん(📇)だ調子で、(🥞)
次(cì )郎(🐜)(láng )は、(🔂)これま(📆)でにも、しばしば、自分(fèn )の(🚛)全く予期(qī )しな(⭐)い言葉を朝(😓)倉(🏅)(cāng )先生の口からきいて驚くことがあった。しかし、今の言葉ほ(🔽)ど彼を驚かした言葉(🚆)はな(🦏)かった。これ(🔀)までは、次(🌗)郎が自分の考えに裏書(shū )し(📔)てもらえると(🎏)思っ(🚻)ている時(😧)に(🔁)、かえって(🏍)それを否定されたり、何か得(dé )意になっている時に、(🈯)きびしい反(🚺)省を要求されたりする場(🚿)合(hé(⚽) )が多(☕)かった。今(🚐)のはまるでその逆(🥩)だった(💱)ということが、(🖍)彼にとっては(⌚)、こ(🐦)の上(shàng )もな(⏰)い(🎬)驚きだったのである(⛲)。
「(📝)僕(pú )は、女にも(👭)、も(🍖)っと戦(zhà(🌈)n )う気持(🎏)が(🌽)あ(🍼)ってい(🥞)いと思うん(✅)です(🧗)。」
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