(👑)姉(〰)の家(jiā )には、(💽)昔(😉)から伝わる漢(hàn )籍(jí )、兵書、(🕥)歌書(shū )、そ(🔫)の他(tā )の書物(🖌)もすくなくは(🧔)ありません(💑)でし(🐝)た。裏庭にあ(🔡)る土(tǔ(🕤) )蔵の(🐵)二階(jiē )は本箱でいっ(👿)ぱいでした。高瀬(lài )の兄(xiōng )はわたし(🚕)にむ(🍟)かって、それ(🎨)らの蔵書を勝手に探れと言っ(🍌)てくれ、姉はまた(🤧)姉で、古(🔺)い絵、古(gǔ(🧐) )い手紙、香(🏼)(xiā(🏕)ng )の(🐔)道具(jù )、うる(🥎)しぬりの器、陶(táo )器のたぐいなぞ(😰)を取(💪)(qǔ(📅) )り出してきて見せ(📑)てく(🐍)れ(♐)ました。その(🛩)中に(😚)、(🤕)高瀬(🍿)の兄(xiōng )の(🤣)先代(💓)が愛用し(🤛)たという古い茶わん(🗡)が出てきま(👠)し(🚈)た(⚓)。
「自分も、七(qī )十の(📏)年になって、また世に出ましたよ(🕝)。」
五 心(xīn )を入(👚)れ替(🐅)え(🚰)に
そん(🚄)な(👘)に年ごろ(🎻)も近か(🕠)ったものですから、(🥣)おたがい(🔲)に長い長い手紙を書(😴)(shū )き(🛄)かわし(🙁)たり、(🕋)もら(🎿)った手紙は(🎸)たいせつにして何度もくり(➿)かえし(🏨)読んで(👼)みたり(🕍)いた(📐)し(🍊)ま(📮)した。めずら(🕚)し(🐱)い本(bě(🍶)n )で(⬛)も手に入れるも(🔖)の(😥)があ(🖥)れば、そ(🈸)れをみんなに回して、(🔙)おたがいに読(dú )んで(🏯)見(jiàn )、時(shí )には書(shū )き(🚼)写しなぞ(🌟)したば(😺)かりでなく、おじさんや兄(📐)た(🕐)ちに話せない(🕗)よう(🏂)な(🙆)こと(🧛)でも語り合うことの(🛶)で(🐧)きるのはお友(yǒu )だちでした(🌥)。寒(hán )い日(🚛)(rì )でも(😍)、なんで(🍵)も、たずねたりたずねられたり(😶)して、(👙)一枚のふとん(🐰)を引き合いなが(🙊)ら長(❤)い冬(🖍)の夜を送ったこ(🛰)とのある(🔏)のも、そ(🔏)う(💻)いうお友(yǒu )だ(🆗)ちなか(🗨)までした(🎢)。
小諸からは関(wān )せ(❌)き(💽)君という(⬆)人がわざわざ東京まで出て来て(😑)く(🐛)れまして(🈺)、木村先生はじめ(💲)町の人たちの(🖖)すす(💴)めを伝(🏬)(yún )えてくれました(⬇)。関君は明(🧐)(mí(👹)ng )治学院の出(chū )身で、わ(🏨)たしとは古いなじみの(➰)間がらでした。当(🎣)時、京都のほうにも教師の口は(🌧)ありま(🔪)したが、(⛹)わた(🍝)しはいな(🔵)かに退(👾)いてもっと勉強(🍍)したいと心を(🌐)決め(🖨)まし(😲)たから、報酬もすくな(👖)く骨(🕳)もおれる小諸のほうの学校(㊙)を選(🔡)びました。そんなわけで(💈)、翌(🔽)年(♎)の四(sì )月には浅間(jiān )のふも(🔩)とをさし(⛱)て、(🎌)いなか教師として(🐁)出かけまし(🍤)た。
(🐊)行(🤞)っても行っても(🈴)遠(🏑)(yuǎn )くなるもの、木曾き(🔛)その園原そ(🤺)のはらの(🐖)里というところのは(👜)は(🍟)き木ぎ。これはわ(📬)たしの郷(📌)里くにのほ(🐌)うに残っている古(🐇)い言い伝えです。
どこまで(🥁)も南(🌄)国(🦗)弁のつばめは、わからないことばづかいでそのおいと(⛰)まごいに来(lái )て、古巣(chá(🧞)o )に別れ(⬛)を告(gào )げて行(háng )き(🚱)ました(🙏)。
とわたしが尋(xú(🌓)n )ねます(🤜)と、おさるさ(😼)んは(🛡)小(🚁)首(shǒu )を(👍)かし(🤽)げ(🔅)まして(🎼)、
(⛩)わたしが(🌲)仙(😽)台(💦)(tái )で送(🥤)った(👚)一年は、ち(🤐)ょうど(🤓)この学校(xià(🍋)o )生徒がにわと(🐳)りの(🎮)鳴(💑)き声を(💈)聞きつ(🚃)けた時の(💄)ようなものでした。朝(🍲)(cháo )になりますと、(📰)だんだん(💔)空が明けはなれて行く(🤬)よう(🎨)に、過(📔)(guò )ぎ去っ(🐚)たこ(👼)と(🥌)はわたしから離れて行き(👒)ました。そこ(⛩)いらは明る(🌨)くなってきま(📒)す(🕝)。物(😀)は生き(💢)返っ(🥞)てきます。草(🏢)木(💓)も新しい色を帯び(⛰)てきます。何(hé )を見ても目がさめ(🌬)るようでした。
一〇 かわずの見(jiàn )学(xué )
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