朝(cháo )倉(cāng )先生は、手にも(👃)っ(🍤)ていた塾生名(mí(🎵)ng )簿(bù )を畳た(🍜)たみのう(🏯)えになげだして、(♈)腕を(🔌)くん(🍽)だ(📄)。そ(🍊)して(🚆)、かな(🚊)りながいこと、眼(yǎn )をつ(🏵)ぶ(👘)ってだ(🤚)まりこん(🦁)でいたが、や(🔢)が(🤓)て眼(💯)(yǎn )をひらくと、ち(🃏)ょっと飯島の(📋)ほ(🤦)うを見(♒)たあと、(🗒)みんなの顔を見(jiàn )まわして言った。
「君は大河の思わ(🌩)く(📿)な(🛩)んかを(🏽)問題にするまえに、君(jun1 )自身の(😓)こと(🗯)を問(wèn )題にす(🕑)べきだ(🏺)と思(🕋)うが、どうだ(😗)ね。」
「そ(🌅)うかもしれない(🍏)ね。……それで、べつ(🕢)に(😴)これま(🉐)でと大して(🥛)変わったこ(🤗)とも(🙊)なか(📋)ったんだね。」
朝(cháo )倉先生は、そこでまた(㊗)口をつぐんだ。塾生たち(🈚)の中には、話がそれで(🛑)終わった(👝)のかと思(sī )い、そっと眼を(🐛)ひらいて、先生の(💛)顔をのぞいて見たものもあった。
「そ(🤹)うなればいいん(🆖)ですが、実際は、やはり(🏈)、なるだけお(🧗)そくということになり(😈)そう(🎧)に思う(🆗)ん(🌑)です(🏇)。」
じょうだん(🍇)めかして、そんなこともいっ(💴)た。ゆうべ(🏔)各室で(👱)就(jiù )寝前(🔵)に(🧠)行なわれた(🎷)互(♓)選(🕒)ごせんの(✈)結(jié(🚛) )果、かれは第(dì )五室(😴)の(🥘)室(shì(🧠) )長になっていたの(🌅)である(🎶)。
二人(🏸)は声をたてて笑った。次郎(🔝)は、しかし、(🐦)す(🌳)ぐ真顔まがお(🎅)になり、
飯島(dǎo )は、(🖇)いくぶ(🔧)んあわ(🕤)て(🈷)気味(🕕)に(🏫)こたえ(🥝)た。それだけ(🛄)に、(👥)い(😌)かにも無造(zào )作むぞうさな(🔡)、た(🐞)よりない答えだった。
消燈まで、これと(🚂)いっ(🖨)てとりたててい(🚶)うほどの変(bià(👔)n )わったことも(🚻)なか(🈴)った。しか(🐺)し、(🕎)大(🗾)河無門が、かれ(🙉)自身(🏀)の希(xī )望に(🍙)反(fǎn )して、あまり(✉)にも早(zǎo )くその(⏯)存在を認め(😎)ら(📩)れ(🎉)、み(😕)ん(📬)なの注目の的にな(🤸)ったということは、この塾(😈)(shú )にとって、よかれ(🚅)あし(⚓)かれ、決して小さな(🏿)でき(📟)ごと(🔘)では(💰)なか(🍳)ったといえ(🚎)るであろう。
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