日本《えろ び ど お》2行目ライン
えろ び ど おあらすじ
校長室がひっそりしてい(👇)る(📶)のにひきか(🛃)えて、教員室は何(🐻)となく落ちつき(💒)がなかった(🎑)。三人、五人とか(📟)たまって立ち(🏚)話をしてい(⬅)る(💇)様(🛋)子(🥊)が、あけ放し(🤣)た窓から、(😰)いつ(🚭)も生徒たちの眼(yǎ(🥇)n )にうつ(🚜)った。また四(📐)年や五年の教室(shì(🈷) )に(❗)出て来(lái )る先(😕)生(🚠)た(📦)ちの態(🚞)度にも(😠)、ふだんとかなり(👤)ちがったところがあ(🦅)っ(⏺)た。いつも駄(duò )じゃれをとばすのを得(🆓)意に(💅)している先(xiān )生がいや(➗)にま(📤)じめだったり、こ(🏑)れまで教科書(♍)以外の話なんか一(yī )度もした(📐)ことのない先生が(🧒)、とってつ(🆚)けたよ(🥃)うに、修身(🏣)めい(♓)た話をし(✝)出したり、(🤡)また中には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣(🦉)(yuán )前校長からお手紙を(👌)いた(⛺)だいてね。」と、その手(shǒu )紙の中に書(🐊)(shū )いてあったという一(yī )二の文句(🥐)を(👷)引(yǐ(💞)n )き出して、前校長(zhǎng )をほ(🐐)め、自(🐀)分と前(💻)校長の間には何か特(tè )別(bié )の関係で(🕧)もあったか(👳)の(👀)ようにほのめかしたりする先(xiā(🦈)n )生も(🙌)あった(🔻)。すべ(📮)て(😉)こういうこ(👙)とが何を(👿)説明してい(🔦)るかは、生徒(tú )たちにむろんわかり(🔜)すぎるほどわかっていた。だ(♒)から休(xiū )み時(shí )間になると、彼らはそれを材(🎃)料(🔅)にして先(📰)生たちの(😽)品定めをするのに(🐏)忙しか(🏭)った。こ(🌁)ん(🌩)な場(🍥)合、いつも奇抜な思(sī(💛) )いつきをや(😱)る(😶)の(♉)で人(🚊)(rén )気(🍴)のある五年の(👄)森(sēn )川という生徒は、(🥍)四年と(😠)五年(nián )の各(🆓)教(jiā(📯)o )室を(🎱)まわって(🚋)その品定めを(⏬)きいてあるいていたが(🔲)、昼休みの時(👟)間に(🏹)は、もう校友(yǒ(✒)u )会(huì )事(shì )務室(shì(🤘) )の黒板に「(👎)教員適性(xì(🌬)ng )審(📒)査(chá(🐾) )採点表(biǎo )」(🌽)と(🦂)い(🗿)うのを書きあげていた(😇)。校友会(huì(🍬) )事務室は、(💁)生(💒)徒控(🙎)所の(🚯)横(héng )の小さな室で(🚊)、間は(🔐)ガラス戸で仕切ってあ(⛰)ったので、(🍑)控(kòng )所からはまる見(🚞)え(😩)だ(🌵)った。校(⬆)友(🛸)会の委(wěi )員たち(🐨)五六(🦗)名が中(🛹)でわいわ(😏)いさわ(🍌)いでいる声をききつ(🈯)けて、ふだんは(✒)遠(✊)慮しが(😲)ち(😙)な一二年の生(🎥)徒たちま(😽)で(🦖)が押(📨)(yā )しよ(👧)せて来(♐)たが(💟)、そ(🥅)の採(cǎi )点表の左(🦒)の端には、馬賊、チャッ(❌)プ(💉)リ(📯)ン、かまきり、あざらし、(🌔)おでん、(🤾)花王石(🏦)けん、長(zhǎng )茄子、瓦(wǎ )煎(jiā(😍)n )餅(bǐ(♒)ng )、と(🔩)いったよ(🐞)うな先生(🛸)たちのあだ(✒)名(🚾)が縦になら(💫)ん(🏆)でおり、それに括(🗣)(kuò(🖋) )弧かっこして(📥)受(shò(👛)u )持学科(kē(🐈) )名が書いてあった。そして、(🐝)その右(😺)に点数(🥟)欄と(🌁)備考(🦒)欄とがあったが、点(⌛)数欄(lán )には五点という(📶)のが一(🏯)つ(🛠)あ(😺)るきりで、あとはみな四点以下(xià )だった。零点はさすがに一つもなかった(🐃)。備(⬅)(bè(🕔)i )考(kǎo )欄には(🐇)、「(🔭)品性下劣、(💞)御殿(diàn )女中の(🔇)如し」(🔭)とか(📿)、(🎌)「駈(🎛)落(🛫)(luò )かけおち三回(🙃)心(xīn )中未(🉑)遂(suí )一(yī )回(huí )」と(🈚)か、「野心(😢)満々、惜(👋)しむ(🚪)らくは低能」とか、「彼いつ(🍳)の日に(🍊)か悔(huǐ )い(🤞)改(🔭)めん」とか(🦍)、(🎀)「愚鈍なるが如くに(🍊)して(🐘)、最(zuì )も警戒(😚)を要(yào )す」とか、そ(🤟)ういったさま(🥉)ざまの文句が、いっぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点(diǎn )をも(🛒)らった(😝)の(👛)は(🦎)「(🎅)あざら(🦐)し」先(xiān )生(🚲)だったが、その備考欄(🛑)に(⛹)は「性粗(📊)野にして(🔦)稚気あり、陰険とは認めがたし、合(📩)否の(📼)判(🎵)(pàn )定は後日会議の結果にま(🎉)つ」(🥎)とあった。
「ス(🚱)トライキには、僕、絶対に(🖋)反対(duì )するつ(🌋)も(🛢)りで(🌆)す。」
「すぐうし(🦄)ろ(➖)から(🌠)さ。二丁(🥙)ぐらいはなれて(🥞)い(🎗)た(🚢)かな(🐕)。」
「主(zhǔ )謀者と見(jiàn )られてもいいというのか(📣)ね。」
と、徹太郎(lá(🏉)ng )は(🔊)ちょ(🐹)っと考え(📒)てから、
次郎は、(💟)まも(👞)なく、せきたてられ(🍋)るようにして(🚌)、朝(🎾)倉(📴)先生の門(mé(🕰)n )を出(📃)た。門を出る(🛏)とすぐ、彼(🧚)はまえ(✳)うしろを見ま(👂)わした。それから(🏄)、(🖌)曲(🎎)(qǔ )り角(🖐)のところまで来て左(🤞)右を(🐪)見、もう(🥞)一度(🐳)朝倉(🦗)(cāng )先生の(🔀)門の方をふりか(🍤)えった(😟)が、来し(🍠)なに自分の顔をのぞいた(🈳)男は、もうど(👛)こにも見えな(♎)かった。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ び ど お》関連作品
日本週次チャート