「板木(🛠)ばんぎのことか(🌇)。あれ(🏻)は、私が直(zhí )接(jiē(💳) )見ていたわけではなかっ(🍻)たのだか(😘)らね。」(🖥)
(🔮)かれは(😻)、そう言(🥫)うと、すぐ(🎼)おじぎ(🍇)をして、塾長室(👓)(shì )を出た。朝倉先生(shēng )は無言の(🥚)まま、かれ(🈹)のうしろ姿を見おく(🤜)っていた。
「あっ、そうだ(⛪)。僕はここだけにへば(🥊)りつ(🌸)いていては、いけなかった(🎃)んだ。」(🚆)
「はあ(🙋)。しか(🔵)し(🔂)、それには(🚼)、(🗄)先生(🔐)のほうからもい(😁)くら(🔋)かの強(qiáng )制(zhì )を加えていただかない(🈶)と――(🧖)」
「け(🕤)さの板木ばんぎ(😡)の音、ど(🛠)うでした?(🏁)」
間もなく、侍僧に伴ともな(🐐)われて、一(yī )人の(🚽)つつましやかな小僧(📂)が(💨)は(☔)いって(📂)来(lái )た(✊)。和尚は慈(cí )愛じあいにみち(😅)た眼で、小僧を見ながらた(🚭)ずね(👨)た。
机(🎫)の(🎼)上には(🤫)、(🍜)二三日(🆑)(rì )まえ、(❎)兄(xiō(🤯)ng )の恭一(yī(🧦) )きょ(➕)ういちから来たは(🚏)がきが、文(🍞)面(🛬)を上にしてのっていた。それ(🕠)には、
開塾かいじ(➰)ゅ(🈹)く中(zhō(♋)ng )は、次郎は(👱)、朝倉先(🍇)生(shēng )夫(fū(😵) )妻(♟)だ(🔬)けを空林庵(👇)くうりんあん(🌱)に(💇)残(cán )し(🍣)て、(🍾)本館の事(🕖)(shì )務室につづく(🦐)畳(🐡)敷たたみ(🚎)じきの小さ(🙆)な(👹)部屋(wū )に、(🛸)ひと(🍏)りで寝起(🗜)きすることにしているのである(🎲)。
「もうここはだいたいす(🏅)ん(👤)だよ(🔦)うですよ。」
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