(💎)回が進(🛍)んだ(📁)、一(yī )対(duì )一が(🤹)二対二(è(🚚)r )となり、五(wǔ(🐧) )回、六(liù )回にお(🕋)よん(🐯)だと(🔚)き、(⚓)浦中は五点、黙々も(🕝)くも(😤)くは三点(diǎn )に(✅)な(📡)った。二(èr )点の(🌖)相(xiàng )違! このままで押し通(😛)(tōng )すであろうか。千(qiān )三(sān )は回(🐜)ごとにミス(♍)をした、しかもかれは(🛺)三(🤣)振(😰)二(⛓)つ、(🌜)ピー(🏌)ゴロ一つを打(dǎ )っただけ(😃)で(💈)ある。かれはす(🐩)みに小さくなって(🐲)涙(lèi )ぐ(📰)んでいた。覚平はもう松の枝に乗(🤤)りなが(🥜)ら(🕰)らっ(🅿)ぱをふ(🌸)く勇(🔭)気もなくなった。
「今(jīn )日(rì )きょ(🖨)うは日曜だからおまえは(🚋)休(xiū )め、おまえは今日(🎦)大事(shì )な戦争にゆ(🤑)かなきゃならないじゃ(🚢)ないか」
「師範のやつらがいいふらしたん(🍂)だ(🤶)」
「それはぼくもよくない(😇)と(🤱)思う、しか(🏏)しそんな(😆)ことは忠告ですむこと(🏍)だ、一度忠告してきかなかっ(🚉)たら(👀)その(🌑)ときに(🔤)第二の方(🚙)法(fǎ )を考え(😔)ようじゃないか、ぼく(🥐)は生蕃(fān )せ(🛢)いば(🧠)んのこ(🌐)とでこりた、(🍽)生(🚖)蕃は(🥔)決(📻)(jué(〽) )して悪(🛫)い(🔠)やつじ(⬜)ゃなかった、だ(🔁)があの(⛽)とき諸君(🚏)がぼくに同情して生(✊)蕃を根底からに(⚓)く(💓)んだ(✳)、そのために(🚷)彼はふ(🎳)たたび(🧞)学校(xiào )へくる(🐮)こ(🏳)とができなくな(🎻)った(🥑)、ぼ(❔)くは(🏭)いつもそれ(😛)を思うと、(🥣)われわれは感情(😄)(qíng )に激げきし(🍛)たためにひとり(📬)の有(🥊)為(wé(♐)i )ゆういの青年を社会から葬ほうむることになったことが実(🏸)(shí(🕴) )に(😃)残(📯)念でたまら(😊)ん、人(🌕)を罰(🔪)す(🚷)るには慎重し(🕐)んち(🦓)ょ(🍄)うに考(🎓)え(💒)なけ(⛴)ればならん(🍉)、(🙂)そうじゃ(🚶)ないか」
「ぷうぷうぷうぽうぽ(🔵)う(🖐)ぷう」(🌍)
「じゃ(😰)おらあ教えてや(🕉)るべえ」(💚)と善(🍪)兵衛(🦂)はい(🌥)った。
ふたりは一つのさ(💗)か(🙆)ずき(🍫)を献(xiàn )酬(🐚)けん(😥)しゅうした。善(🕔)兵衛(🍾)はい(👍)ろい(😛)ろ野球の方法(fǎ )を話(huà )したが覚平(🐜)(píng )に(🌂)はやはりわからなかった。
寄(jì )宿舎に閉じ(🐐)こめられてか(🏔)ごの鳥(niǎo )のごとく小さく(♈)なっている師範生(⬜)(shē(🌯)ng )の目から見(💏)ると、中学(xué )生の生活(huó )は(💂)まったく不(bú(🔖) )潔であり(🦒)放(fà(🥉)ng )縦(zǒng )ほ(🌒)うじゅうであり頽廃的(de )たいはいてきで(👌)ある。
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