(🍝)大河(🕞)は、ひとりご(🗼)とのように、そ(🤮)う言い(🤘)ながら、やはり打ち(🛍)や(🍢)めなかった。そして(🖍)、相(🔴)変(🤸)わら(👅)ず板木(mù )に(🗽)眼をすえ(🧣)、
「けさの板木(mù )ばんぎの音(✂)、どうでし(👬)た?」
(🦗)次郎は、先生の言葉がますます激し(👀)くな(🎆)っていくのに(😶)おどろいた。先生は、あ(🔰)る(🈲)いは、昨(💟)日(🔯)の入塾(shú )式における平木中佐(📱)の(📭)影響えいき(🗼)ょう(💮)から、できるだけ(🍻)早く塾生たちを救(🃏)い出そ(🕕)う(🥕)としていられる(🍯)のかもしれない。しかし、そ(😊)れにしても入塾し(💸)たばかりの青(qīng )年(nián )たちに話す言葉(yè )としては、あまり(🌆)にも激(🐛)しすぎる。これではかえって逆効果を(🦑)生む(🕜)のではあるま(🐅)いか。
みんなが(🕙)出はらって(🏷)しまう(😥)と(🍭)、次(cì(⛴) )郎(🅿)(láng )も一(🧡)週間(jiā(🍦)n )ぶりで解放さ(🐪)れた時間を持(chí )つこと(🕳)ができた。いつもだ(👛)と(🕹)、さっそく読(🕛)書をやる(🍫)か、空林(🛠)庵く(🏵)うりんあんに行(háng )っ(👁)て、朝倉(😎)先生(🐡)夫妻(🎐)とゆっくり(😌)話(huà )しこむかするはずだった(🦕)が(🌯)、今日(rì )は、事務室の隣(🎧)と(😛)な(🔷)り(🚅)の自(🥒)分(fèn )の部屋(wū )で、机に(🕵)よりかかったまま、ながい(🛳)こと(⛵)ひとりで考(🤨)えこ(🈺)んで(💱)い(🔏)た。
と(💳)ころで、(🐚)かれの言葉が終わるか(🐕)終わらないうちに、二三の(🌒)室から(🐗)、急にさわがしい人声や(🆖)物(🔙)(wù )音が(👞)、廊(👊)下(🕰)を(👘)つたっ(🔨)て(🎎)き(😎)こえだした(💲)。
「妙みょうなもんだ(👭)ね、選挙なんて(📀)。」(🏄)
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