フェラ 動画《フェラ 無 修正 fc2》2行目ライン
フェラ 無 修正 fc2あらすじ
次郎(lá(🐟)ng )は(🦐)、いつに(📡)なくつ(🍵)かれてい(😇)たが、床(🌙)とこ(👏)に(🎷)ついて(♈)からも、なかなか寝ねつか(🧠)れな(🌘)かった(👦)。
大(🕜)河は、(🍦)あきれたように、その手ぶりを見つめて立っていた(🤑)。次郎(lá(🔌)ng )は、しかし、それには(🛵)気(👰)(qì )づかす、おなじ乱暴(🍲)(bào )な調子で、つづ(🦔)けざま(🆒)に三(😖)四十(🏸)も打つと、急に(🧘)ぴたりと手をやすめた。そして、半(bàn )ば笑(xiào )い(📶)ながら(🏯)、言った。
「もういいでし(🏓)ょ(💠)う(😜)。ずいぶん(✡)ながいこと打っ(📢)たん(🦊)じゃ(💸)あ(🔒)りませんか。」
そして、その(✅)まま、(🏄)す(⏱)こし(📱)も(🎞)調子をか(👅)えないで、(🐃)また槌(🚰)(chuí )をふるいつづけた。
それ(🧤)は第(dì )二の笞(🏠)だ(🚇)った。しかも、第(dì )一の笞よりは(🚶)るかにきびしい笞(chī )だっ(🤒)た。
(👐)こ(🤗)の一(📝)週間は、(📡)塾(shú )生た(🔯)ちに(🏨)とっ(🍲)ては、まっ(👸)たく(🔅)奇(🔗)(qí )妙(miào )き(🎲)みょうな感(🥜)じ(🔛)の(🐵)する一週間(🖱)だっ(⭕)た(🥒)。朝倉(cāng )先生(shē(🏾)ng )夫妻も、次(🦄)郎(📰)も、生活(🌟)の細部の運営につい(🐼)ては、自分たちのほうからは、何ひ(🏾)とつ指図(tú )さしずをせず、また、(🎌)塾生たちか(🏚)ら何(hé(🌄) )かたずね(💴)られても、「ご随意(yì )ずい(🕵)いに」とか、(📳)「適当に考(kǎo )えてやっ(❗)てく(🚷)れ(🔀)たまえ」とか、「みんな(💨)でよく相(🔃)談し(👕)てみるんだな」(🐌)とか(🆙)いったような返(fǎ(🌫)n )事(📟)をするだけ(⏩)だったので、とかくかれらはとまどいした。中(🙉)には、そ(😼)れを(🌝)いいこと(📋)にし(🖱)て、ずるくかまえ(✍)るも(🚶)のもな(🕵)いではなかった(🔐)。そ(🚕)の結果(🕠)、むだとへま(🐗)とがつ(📍)ぎつぎに(🥫)おこり、か(👻)れらの共同生活のす(🤦)がたは、見た眼めには(🗿)決(jué )していいも(🛸)のではなかっ(🌿)た。時には、不規律(🧟)(lǜ )と怠(dà(🏅)i )慢たい(😓)まん(😀)だけが(👓)塾(shú )堂(🥥)を支配しているのでは(👇)ないか、と疑(🎞)(yí(🎢) )われるような場面も(🤳)あり、もし(🤩)学ぶこ(🌐)とよ(😞)りも批評することによ(✊)り多くの興味を(🤼)覚えている参(🍴)観者がたずね(🍜)て来たと(🔏)したら、(🔣)その(💨)人(🕓)は(😵)、批評の材料(liào )をさが(👁)すの(😬)に、決(jué(😰) )して骨(gǔ )は折(shé )れなかったであろう(🌓)。
「その時、(🙏)実(🛐)は大河(🏡)君(jun1 )にいわれたこともある(👢)んです(🎶)が(🔛)、(💍)あと(✈)で(🏌)ゆっくり先生に教(🆘)えていただきたいと思ってい(🌵)ます。」
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