道江(🥋)(jiāng )の家(jiā )は、馬田(🍒)と同じく橋を(⏲)渡った向こうの村に(👒)あ(🚋)る。彼女が学(xué )校(🕟)の帰りに、(🌧)大巻や(🖥)本田に(🔼)用(🏜)があって、(🈂)橋を渡(dù )らないでまっすぐこちらの土(tǔ )手を(🔏)行くことは(🐺)しばし(✉)ばだが、きょうの様子(✅)は決し(🕡)て(👠)ただごと(🈸)ではない。彼(🏥)女は、或いは毎(mě(🛰)i )日のように馬田に学校の(🦁)帰りをお(🍬)び(🥡)や(🚶)かされているのではあるまいか。次郎は、(☔)ついこないだ自分の家の(😄)階段の上(shàng )で、道江(jiā(🎾)ng )と馬田(tián )が(🌼)出っくわした時の(🙃)ことを(♓)思い(🏐)う(🖲)かべ(🤲)な(🐉)が(👫)ら、そんなふうに考えた(❓)。
「そ(💬)ん(😬)なばかなこ(🚵)と(👉)があるも(⚾)んか。何(🍭)かほかにわけ(🚆)があるん(📲)だよ、きっと。」
次(🌄)郎は(🈹)何でもないような(🙈)調子でそう言いながら(⚾)、メスを(🛣)あ(⏩)てられるまえの、ひやひやした気(qì )持(chí )で道(🌌)江の(⏱)答えをまった。しか(🐊)し、道江が答えるまえ(🌜)に(🐠)、敏子が口をは(🐋)さん(🧤)だ。
「(🈳)それ(🥪)で僕た(🔣)ち(👥)が正しい(🦕)願(yuàn )いだと思(🌍)った(🕰)事を(😩)役(yì )所に出すの(🛵)、あたり(🤡)まえ(🌠)です(🎻)。考えが(🎶)足(🍈)りないことなんか、ちっともあ(🥝)りません。役所(〽)(suǒ )がだめ(🚾)だから(🔢)正しい願いでも(😾)、慮(lǜ )して(🕘)出(chū )さな(👧)いで置こうかなんて考(kǎo )える人(rén )が(🤜)あったら、その人こそ考え(🐱)が足りないと僕(🤯)は思う(🔮)ん(✅)です。」
その日(✅)、校(🔙)(xiào )長は県庁(tīng )に行っ(💒)たきり、ついに学(xué )校に顔を見せなかっ(🌏)た。西山(🈁)(shān )教(✴)頭が何(☕)度も電話(huà(🛎) )口に呼(⬛)び出さ(🍼)れ(✏)、ひ(👮)るすぎには、(🚖)五年(niá(👫)n )全部の学(🕵)籍簿がくせきぼを抱えて県庁(tī(⚡)ng )に出かけた(⏲)。という(💦)ことが、給仕(shì(⚓) )の(💇)口から(🎄)生(🆗)徒(tú )たちに伝(yú(🤠)n )えられた。生徒(🐇)たちには、それが何(hé )を意(yì )味する(🚧)か(✨)は、さっ(🍉)ぱりわからなかっ(🤦)た。それだけに、(👊)不(🚳)(bú )安な空気(🎚)(qì )はひけ(🏊)時が近づくに(🐕)つれ、次(💮)(cì )第(dì )に濃こ(📶)くなっ(➿)て行った(🎈)。
「そうかなあ。しかし、僕(🚸)たちが入(rù(🌿) )学した(🏇)時(🔢)のことを考え(🦓)てみたまえ。五(wǔ(🏣) )年(🌜)生の鉄拳制(🔆)裁に(🎵)びくとも(👰)しないで(🕛)反(📎)抗(kàng )し(🌬)たの(💿)は、(🍃)本田だけだったぜ。」
道江は答えないで敏子(♐)の顔(📪)(yá )を見た。敏(🃏)子は、(🏴)
「次(cì )郎さんが(🎨)女でし(📙)たら、どう(🐦)なさる(💇)?――」
「ふむ。」(🐱)と、徹太郎は感(🍕)(gǎn )心し(🤲)た(👵)ように(🥧)うなず(🖖)いたが、(😍)「(📆)しかし、少(🦇)し考え(🤵)が足りなかっ(💃)たと(🕋)は思わ(🈲)ないかね。」
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