バラエティ番組《えろ 漫画 修学 旅行》2行目ライン
えろ 漫画 修学 旅行あらすじ
「(♈)学(xué )校の様子は(💙)どうかね。血書(🕐)はやはり出(👑)(chū )した(🥊)の(🕶)か。」
と(🛴)道江も眉根をよせ、肩をすぼ(⏭)めた。
「こないだ、重田の父(😚)から、(🗞)千ち(👇)ゃんのお父さ(🍣)んに、気をつけていた(😺)だくように、(🛑)話(huà(✋) )して(🙃)もら(🐙)ってはありま(🎙)すの。」(🚲)
町はずれからは松並木の土手(shǒu )が広(guǎng )々とし(👖)た青(➗)(qīng )田(🤦)のな(🐙)かをうねって(🈹)つづ(🎣)いている(🔛)。左は、ほぼ五(wǔ )六間ほど(🚶)の川で、向こう岸(🛸)(àn )もやは(🤛)り(👭)松並(🌡)木の土手である。旧(jiù )藩(👻)時代(📃)の(👲)さる名(🙁)高い土木家が、北山の水を町(➡)にひく(🥇)ために開鑿(🤹)かいさ(🉐)くした水(♍)路だそ(🐲)う(🌨)だが、(🥉)いつも探(tàn )さ一(yī(🦋) )二尺ほどの清(💕)冽せ(📮)いれつな水が、か(🎉)なりな速(sù )度で(➖)、白砂の(😄)上(shàng )を走っている(🤾)。その(💽)水は町に流れ入(🎍)る(🍶)直前に直(🔼)(zhí )角にまがって一丁ほど東(dōng )に流れ、もう(📧)一度(🎞)直(zhí )角に南(nán )に(🚯)ま(⌛)がっ(🚑)て、町は(🐊)ずれの橋の(🗯)下をくぐっているのであるが(💎)、その(📎)角のあたりには、背(bèi )丈(🔡)(zhà(🚩)ng )せたけぐらいの渕(yuān )が(🚠)出来て(📨)おり、夏(xià )になると(👼)、(🌉)この(🌟)へん(⛳)の子供たちは(🏤)、よく(🏡)そこで水をあびる。土手(🐔)(shǒu )をとおって通学している中(📈)学生の(🦊)中にも、学校のか(📙)えり途(tú )には、子供(gòng )たちにま(📗)じって水をあびて(🗺)行(há(🍰)ng )くものが少くはない。次(🖨)郎も(🥁)おりおりその仲間(jiā(🦉)n )に(🧡)加わる一人だが(🌠)、きょうは(🐬)、とくべつ暑(shǔ )かった(⬅)にも(🛀)かかわ(🎒)らず、そこを(👑)見(jiàn )むきもしないで(😜)通(tōng )りぬけてし(👈)まった。それから五六分も行くと、(😳)一心(👼)橋(📉)という橋が(🅿)かか(💡)っ(🏬)ており、道をへだ(🏖)てて、駄(👯)菓(guǒ )子(zǐ(⬜) )やと(🎿)こ(💀)ろ(📮)てんな(🕯)どを(🍫)売る小さな茶(👩)(chá(🆘) )店がある。次郎(láng )は、そ(⚾)の(🤼)半丁(♿)(dīng )ほど手(shǒ(🛠)u )まえ(🙂)に来たとき、今までうつむ(🥖)きがちになっていた顔をあげて、ふと向(🐟)こうを見た。する(🙋)と、橋のたもとの大きな松(👑)の(🖕)木かげに、帽子をわしづかみ(🏖)に(🤦)し(🎧)て(🚱)向(xiàng )こうむきに立っ(🤽)ている一人の中学生(🌎)が眼にとまっ(☝)た。馬(🌶)田(👒)である。制服のボタンをすっかりはずして胸をはだけているらし(🏣)く、(😏)襟が首の両(🍸)が(🍿)わにはね出し(🛤)、腰に(🎊)あてた左(🚇)手のうしろに裾がたくれ(😜)あが(🔌)っている。
「よ(🖤)く(🧛)はないん(🍶)です。しかし、仕(shì )方がないでしょ(🔚)う。」(❎)
「こちらは大丈(zhàng )夫よ。わけをお話ししたらきっと(🏀)許(xǔ )して下さ(❓)るわ。みんなで道ちゃん(🚕)を大(📁)(dà )巻の子にしたい(🛌)って(🚙)、い(😲)つもおっしゃっ(💥)て(🐉)いるぐ(👬)らいだから。きょうお留(🔈)守で(👙)ないと、すぐお願いしてみるんだけど、お父さんもお母さんも(🌲)ご親類のご法事(🔓)(shì )でお(🥠)出か(🎒)けなの。」(🌐)
(⬛)校長(🎶)は、最初(❄)(chū )鼻だけをぴくりと動かし(🤯)た(🐩)きり、眼玉も(🏢)口(kǒ(🙋)u )も動かさな(😘)かった。眼玉はテーブルの上(🖕)の血書に(🕹)注そ(🖊)そがれていたが、それ(🏈)を(🍋)読(🍇)んでいるようには(📻)思えなかっ(😔)た。そのうち(👘)に(🔅)、結ん(🦁)だま(🛂)まの口が、うがいで(🚗)もす(🏜)る時のように、(😩)むくむく動(💧)き出(chū )した。そして、それがや(🥇)っと(🍠)開(kāi )いた(🖥)かと(🎦)思うと、しゃがれ(😢)た(🔮)女(💫)のよ(📹)うな声で「これ(🤥)は、知事閣下に(🔥)も、お(🤭)見せしなけ(⌚)り(🈹)ゃならんのか。」と、わかりき(🚰)ったことをたずねた。田(tián )上(shà(💑)ng )が「(🥕)むろ(😍)んそう(🛡)です。」と答え(💠)ると、またぴ(🔽)くりと鼻を動かし、(😧)「こんなもの(🍎)を(⛴)知(🕥)事閣(🎊)下に(🎭)お見せ出(chū )来(lái )る(🗓)と思(😭)(sī )う(🍀)のか。君ら(🗑)にはまるで常識がない(🕴)。どうかそ(🕥)んなむりは言(📷)(yán )わないでくれ。」と、泣(🎡)いて(🥂)いるのか、(🌑)怒(nù(🏖) )って(🧚)いる(🌲)のかわから(🐻)ないような声で(🐊)言(yán )った。四人(rén )共(💜)(gò(✔)ng )、その時は、こんなのが自分た(🏳)ち(👼)の学(🏺)校の校長(😐)だろ(👀)うか、という気がして(👍)、実(🌉)際なさけなかっ(😭)た(🥡)そうであ(💵)る。田(🚩)上が「僕たち(🏳)は朝倉先生(🎋)の留(🕦)(liú )任さえ(🌋)実(shí )現すればいいの(🍦)ですから、(🤰)校(🕺)長(zhǎng )先生がそれを保証し(🗯)て下さる(😬)なら、血書の(🏰)処(🦈)置は(☝)お(😃)任(rèn )せしましょう。」と言(yán )うと、校長(zhǎ(🔤)ng )は何(🤠)と思ったか、急(jí )に椅(🐰)子から立ち上って、四人の顔(🐄)をひと(🛐)り(✋)びとり念(🍘)(niàn )入(rù )りに(🤵)見まわした。そし(💊)て(🌸)何度(🚀)も(🐻)首(shǒu )を(🤲)ふっ(🏛)ていたが(⛩)、(🤷)お(📒)しまいに(⛹)、永(yǒ(💖)ng )いため息をついて、「君(jun1 )らの非(fēi )常(⛅)識には全くあき(🍆)れてし(🔅)ま(🕖)う。朝倉先生の退職は県(🚆)の方針でき(🐟)まったことだ。県の方(fāng )針(zhēn )で一旦(🎼)きまった以上(➕)、校長とし(☝)てはどうにもならない(👙)ではないか(🍇)、そ(💀)れが(📗)君らに(🕯)はわ(🐂)から(🚜)んのか(📅)。」と言った。そ(🗑)して(🕠)、(🧑)もう(🍠)一(⬆)度永い(🍉)ため息をついて、ど(🦎)たりと椅子に(😂)腰をお(🎙)ろ(🎛)したが(😇)、いかにも思(sī )いなや(🍠)ん(⏳)でいるよ(🏆)うに眼を(🔤)つぶ(🏬)っ(🚈)て(🦓)、ひとりごとのよ(🍒)うに言(yán )った。「そりゃ(💹)、朝(cháo )倉先生が惜し(🎳)い先生(👘)だというこ(🧙)と(🔬)は私にもよ(👔)くわかっている。いや、誰(🚵)よ(🏳)りも私が一番(fān )よくわかっ(📏)ているつもりだ(🧖)。だか(🙋)ら、君(jun1 )ら(💄)が先(xiān )生の留任を願(😩)い出(🎍)(chū )る気持には心から同(tóng )情(🎅)す(🥛)る。しかし(📬)、(🚧)何しろこれは(📺)県の方針できま(💴)った(🅰)ことなんだから、おたがい(🥏)にあき(♿)らめるより仕(shì )方(fāng )がないでは(🕝)な(🔤)いか。」
五(🌮) 道江をめぐって(🌞)
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