バラエティ番組《オナニー ティッシュ 使い方》1行目ライン
オナニー ティッシュ 使い方あらすじ
と(📚)、敏(mǐ(🌜)n )子(🦎)は(🈳)ちょっと考えて、
校長室がひっ(🥡)そ(🛩)りしている(🚊)のにひきかえ(🖋)て、教員室は何となく落ち(😋)つきがなかった。三人、五人とかたまって立ち話をしている様(yàng )子が、あけ放した(🎊)窓から、いつも生徒(tú )たちの眼(🖼)に(🌑)うつ(👺)った。また四年(🔦)や五(wǔ )年の教(🗃)室(🖕)(shì )に出(🍠)(chū )て(📘)来(🥔)る先(🔆)生(shēng )たち(🍘)の(👳)態度に(🔙)も、ふ(🚝)だんとかなりちが(⛸)ったところがあった。いつも駄(duò )じ(✝)ゃれをとばすのを(🌍)得意にし(🦇)てい(🕞)る先生がいやにまじ(🛩)めだっ(🧒)たり、(🐦)これ(😙)ま(😈)で教(jiāo )科(🌨)書(🐬)(shū )以外(🌒)の話(✊)な(🛴)んか(⛽)一(🤳)(yī(♎) )度(dù )もし(🗽)た(💸)ことのない先生(📴)が、とってつ(♟)けた(🔱)ように(🚅)、修身めいた話をし出(chū )し(❤)た(❗)り、また中には、(🧟)変ににやに(🐨)やしながら、「こ(🙏)ないだ(🤓)大垣(🧖)前校長(🎺)からお手(shǒu )紙をいただいて(🐼)ね。」(📔)と、(📂)そ(⬅)の手(🚾)紙の中(🉑)に(⌛)書い(📈)てあったとい(🔞)う一二の文句を(🖍)引き出して、前校長(🏸)をほめ、(🌏)自分(🥊)と(📣)前校(🐑)(xiào )長の(⌛)間には(🌀)何か特(tè(💖) )別(bié )の(👌)関係でも(🥙)あ(👔)ったかのように(🏤)ほの(🐖)め(🈴)かしたり(😢)する先生(🙇)もあっ(🌟)た。すべてこういうことが何(👃)(hé )を説明(mí(💟)ng )しているかは、(🎼)生徒(tú )たちにむろん(📟)わ(🍳)かりすぎるほどわかっ(😓)てい(☕)た。だか(✅)ら休(xiū )み(🤩)時間になると(📓)、(🚻)彼らはそれ(💜)を材料にし(📶)て先生た(📇)ちの品定(dìng )め(🖼)を(🗂)するのに忙(🤶)しかった。こんな(✏)場(🔻)合(hé(🍣) )、い(🤞)つも奇抜な思(😙)いつきをやるの(🍞)で(🚢)人(rén )気(qì )のある五年の森川という生徒(tú )は、四年(🌾)と(🖥)五(🏈)年(🖋)の(👪)各(gè(🧡) )教室をまわっ(🔵)てそ(💫)の品定めをきいて(📂)あ(🚺)るいていたが、昼(🧡)(zhò(💵)u )休みの(🌋)時間には、もう校(🌳)(xiào )友(💤)会事務(😢)室の黒板に「教員適(🏌)性審査採(♍)点(diǎn )表」という(♉)の(🏤)を書(💇)きあげ(🧀)てい(🚲)た(💨)。校友会(😷)(huì )事(shì )務(wù )室は、生徒控所(🚡)の横(🤰)の小(💸)さな室で、間は(🔠)ガラス戸で(😪)仕切(qiē )ってあったので、(🛀)控(🔁)所からはまる(🤥)見えだった(❇)。校友(yǒu )会の委員た(😙)ち五(wǔ(🥤) )六名(➡)(míng )が(🧗)中でわいわい(✍)さ(🥌)わいでいる声をききつけて、ふ(🥧)だんは遠慮し(😧)がちな一二年の生(📀)徒たちまでが押(yā(💟) )しよせて来たが(🐌)、そ(🥫)の採点(🙋)表の左(🤛)の端には、馬賊(zé(🌮)i )、チャ(🗑)ップリン、かまきり、あざらし、おで(📪)ん、花王(wáng )石(shí(🥘) )けん、長茄(qié(📌) )子、瓦煎(🍡)餅、と(🕓)いったような先(🕟)生たち(😪)のあだ(🧔)名(mí(🤤)ng )が縦(zǒng )になら(🎮)んで(🙆)お(🤑)り(🥇)、(🍏)そ(🦂)れに括(🎖)弧かっこし(🆚)て受持(🛍)学科(kē )名が書(👶)(shū(➗) )い(🥚)てあった(📳)。そして(👔)、(📉)その右に点数(shù )欄(🍺)と備考(kǎo )欄(lán )と(📜)があ(😲)ったが、(🏬)点数欄(🏙)に(🧞)は五(🚄)点(🦐)(diǎn )というのが一つあ(💨)る(🧙)きりで、(♑)あとはみ(📅)な四点(diǎn )以下だった。零(lí(📨)ng )点(diǎn )はさすがに一つもなかった。備考(🎗)欄(lán )に(🐹)は、「(⬇)品性(🦁)(xìng )下(xià(🏾) )劣、御殿女(nǚ(🤝) )中の如し」とか、(👈)「駈(💫)落かけおち三(😼)回(➕)心(xīn )中(zhōng )未(💞)遂(🐅)(suí(😥) )一回(huí )」と(🆓)か、「野心(xī(👈)n )満々、惜しむらくは低能(🍢)」(🔊)とか、(🈁)「彼(👎)(bǐ )いつの日(rì )にか悔い(🍦)改めん(🏉)」とか、「(📵)愚(🙃)鈍なるが如く(🏁)にして、最(👃)も警戒を(⤵)要す」と(🎬)か、そういった(💀)さ(♎)まざ(📸)まの(🚵)文句が、いっぱい(🍔)書きつめてあった。五(wǔ )点の評点を(🚲)もらったのは「(😚)あざらし」先(xiān )生だったが、その備考(🐉)欄には(🔅)「性(xì(🧐)ng )粗野(yě )にして稚(🎗)気(🔪)あり、(🚰)陰険(xiǎn )とは認めがたし(🕥)、(📑)合否の判(🎂)定は後(🛄)日会議の結果にまつ」とあった。
(💯)校友会の委員(🛏)たちは、その日じゅう、めい(📱)め(🏎)い(⛱)に校(🍐)長の動静に注(🎌)意(🚉)(yì )した。休み時(shí )間になると、あるものは用も(🔷)ないのに校長室(shì )のまえ(🌁)の廊下(xià )を(🥍)何(hé(🕋) )度(dù )も往復し、(🗳)あるも(🌙)のは校(🔻)庭(⛅)(tí(⚪)ng )の(🎣)遠いところから校長室(shì(🍇) )をそれ(⏲)となく(🚡)のぞいて見(jiàn )た。し(📬)かし、校長室はいつもか(🕴)らっぽだっ(🥓)た。校長は県庁に出て行(háng )っ(🦑)たきり、帰ったのかどうか(🐚)も(👾)は(⏯)っきりしなかった。
と(🌐)、敏子は、ちょっと間をお(🤠)いて、
「僕(🤳)は(✌)、(🎗)道江さんが(👃)、どうせ馬田(tián )にねらわれているんだから、堂々とあ(🐨)たりまえの道を通る方が(❣)いいと思うね。」
「(🍊)血判(🐈)はごまかそうた(🏐)ってごまか(⛓)せないよ。みん(🎮)な(🎞)で(😁)見(🏹)ている(👒)んだから。しか(🕣)し、本(běn )田がそれを(🥊)いやが(😜)って(🔋)いた(🧔)こ(🚢)とはたしかだ(⛱)ね。」
「そうか。じゃあ君はきょ(👋)うここに来る(🏇)んじゃなかったね。今度(dù )のことがすっかり片づくまで(👼)は、これからも君は来ない方(🍺)がいいよ。君ば(🐭)かりじゃない、新賀や梅本やそのほかの連中も同(📹)じだ。君(jun1 )のお父さ(🌾)んに(🍩)も、(😇)当分お出(🔊)(chū(👐) )で下さら(⛓)ん(🧛)よ(👟)うに言って(🎩)おいてく(🤲)れたまえ。」(👌)
次郎は思(🔛)いきっ(📜)て枝(🕦)折戸(🤜)し(🍏)お(⛱)りどのとこ(🏿)ろ(🛴)まで行き、その上から眼(yǎn )だ(👎)け(✂)を(🈯)のぞ(🕷)かせ(🤚)て、声(🕖)をかけ(👽)た。
し(✍)ま(🤲)りのない口を半(bàn )ばひらいたま(⤵)ま、(📧)ぽかんとして(📁)次郎(lá(🚠)ng )のうしろ姿(🧗)を見おくっていた馬田は(🍛)、次郎が十間(🙊)(jiān )以上も遠ざかった(🐣)こ(🗂)ろ、つぶやくように「畜生(shē(🛄)ng )！」と叫んだ。そし(⭐)て帽子を(💼)ふ(⛳)りあげて、力(lì )まかせに自分の股(🆓)(gǔ )をもう一(🧚)度なぐりつけた。
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