次(cì )郎は、む(🎶)き(🤥)になった。敏子は(🧝)笑って、
「(🏼)それは(🍿)そうと――」(🍥)
次(cì(🈂) )郎はそっぽを向いて答えなかっ(🌭)た。彼女は、馬(mǎ(🛀) )田(🎢)(tián )に(🛃)対し(👦)て、純(😉)潔な(🉐)処(🎊)女(🚚)とし(🎗)ての烈しい憤りどころか、自分に侮辱(🖨)を加えた当の相(xià(🎰)ng )手としてさえ、さほどの憎しみ(🏅)を感じていないの(🐘)で(🏔)は(😧)ないか。もし感(🏢)じているとすれば、そんなよそ(🤫)ごとのような答(🌍)え(🛴)が出来るは(🥀)ずがない。そう考えると、道江が馬(🦋)田(🌮)を「千ちゃ(🚖)ん」という(🕍)親しげな名(🔞)で(🖐)呼んで(💚)いることまでが腹立(🤰)たしくなって(🏟)来た。
道(🦇)江はただし(🥉)ょげきった(🍨)顔をするだけだった。次郎(🎥)(láng )は舌(✝)打ちしたくなるのをこらえなが(💐)ら、
道江は敏子を見(🍇)(jiàn )て言(👈)った。
「まあ、本(běn )田(tián )さん(🏣)、(🆘)し(😹)ばらくでしたわね。さあどうぞ。先生は書斎(🐌)(zhā(📲)i )ですわ。」(🛸)
敏子はそう言(yán )って立って行った(🎫)。
「あ(🗽)たし(🕘)、やっ(😔)ぱり(⛪)まわり(🥏)道(📙)し(🎪)た方がいいと思うわ。」
その時(shí )、教員(🖊)室(⛵)(shì )との(🔷)間の戸がが(🚑)らりと(😂)あ(⬆)いて、教(🐴)(jiāo )頭の西(xī )山先(🗳)(xiān )生が(😰)はいって来(lái )た。西山先(xiā(💝)n )生(🚪)は、三角(🍏)(jiǎo )形のまぶたの(🕌)奥(ào )に小(📳)さ(🎅)な(👎)眼を(🎞)いつ(😡)も(🚉)鋭く光(guā(📨)ng )らせ(🌼)て(🥨)いる先(😑)生だったが(🌷)、この時は(🏎)いやににこに(🕴)こ(🕌)して(🗒)いた。手に(🖼)小さな紙片をもっ(⏮)ていた(🔋)が、それを默って校長に渡(dù )すと、すぐまた教員室(🌌)の方(⏮)にひきかえした。校長(zhǎng )はその紙(zhǐ )片(piàn )を見て何度(dù )もうなずいた。そし(😜)て、そ(🎊)れ(♊)をもみくちゃにして机の下の塵籠(🚊)ちりかごにな(🔋)げこむ(⏸)と(👆)、今までとはうって変っ(🉐)た(🚔)落ちつきぶりを見(🈲)せ(🤓)、(🛎)ゆったりと椅(yǐ )子に腰(yāo )をおろしながら言(🧥)った。「(🐔)そうむ(👟)きにな(✖)ることはな(👛)い。私はさっき(🙍)も言(😕)っ(🏴)た(🕎)とお(😣)り(📹)君らの気(🚠)持(chí )には十分同(tóng )情しているんだ。君(🍎)らが血(xuè )を流(🚂)(liú(🤧) )して書(🤕)いたもの(🍼)をま(🥩)るでむ(😖)だ(👇)にするな(🥫)んて(🍛)、第一、(🥗)人(rén )間としてそんなことが出来(😕)る(🔖)ものではない(🌿)。幸い(🕠)今(jī(🍺)n )日(rì )は県(💮)(xiàn )庁に出掛る用(♎)事(shì )も(🎛)出来たし、知事(shì )閣下(🚟)に直接お目にかかれる(🕉)かど(🔏)うかは(🛡)わからないが、(🌃)学務課までにはこ(🐱)の(🥕)願書(⬛)を必(bì )ず出(☕)し(🥍)ておくよ。それで、(🛶)今度(dù(🔩) )は私の方(🏓)から君(jun1 )らに(💔)願っておき(⛺)たい(🥘)が、どうかみんな(🚲)が落ち(😙)つ(🐟)いて教(🕍)室に出(chū )る(🐐)よ(🤷)うにしてく(🙏)れ(🏫)た(🗻)まえ。変に(🧦)さわい(🔽)だりして知(zhī )事閣下の面目をき(⏭)ずつ(🙀)けるよ(⚪)う(🛅)なこと(🔨)になっては(🕒)、何もかも(👹)ぶ(🐍)ちこわしになるんだから。いいかね。
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