「何しろ、朝倉先生の(🏻)退職(💽)の理由が理由だし、君たちの行(háng )動(dòng )を当(📊)(dāng )局では極力(📳)(lì )警(jǐng )戒(📚)しているらしいんだ。万一(yī )ストライ(🕛)キにでもな(🎫)ったら大(dà(🌂) )変(biàn )だぜ。」
「本田(🗒)(tián )のこ(🤼)とだよ。あ(🔊)いつ、朝倉(🧞)先生の問(🔝)(wèn )題だ(⬇)という(⏮)の(🚇)に、昨(zuó )日(🔥)(rì )から一言(👶)も(💣)口をきかな(😋)いの(🤘)がふし(🛬)ぎだっ(✉)て話(huà )して(⛅)いるんだよ。」
「毎日そんなことが(🛹)出来て? (😐)千(🕑)ちゃん、きっ(😶)と変に思(sī )うでし(🍵)ょう。」(🏭)
「(🚄)おまえも一(😯)度先(🤗)生をおたずね(⛅)する(🏗)といいね。先(🍪)生(🥍)の方でも(🚝)待っ(🐸)ておいでの(😯)よ(🤨)うだよ。」
校長室(🚽)(shì )における会見(⛄)(jià(🔟)n )の様子は、あとで四人が――と言っ(🛂)ても平尾(🖥)はあまりしゃ(🚂)べ(📖)らなかったが―(🔘)―みん(🚗)なに話したと(📍)ころによると、かなり悲哀(āi )感(gǎn )をそそ(🔳)るものだ(🏀)ったらしい。元(yuán )来花山校長(🍿)の(⤵)鼻(🐄)は(🥉)、(🎼)馬(mǎ )田が次郎のうちで(🥗)言ったように、実(shí )際(jì )いかにもちょっぴりしている。恰好(hǎo )だ(🏰)けは、美(🛸)人の(🆘)鼻といっ(♎)てもいいほどととのっているのだが、顔の面(miàn )積に比(💍)較して、それ(🦍)があ(🏢)まり(💂)に(🐑)も小(🛤)さすぎる(🐸)の(🌌)であ(💉)る。血(xuè )色のわる(🌸)い(😦)、(🚵)それでいて(⬆)いやにつる(🛏)つ(🍢)る光っ(🐧)て(🌙)いる(🎰)だだ(🎴)っ広い顔のま(🚍)んなかに(📳)、つつましす(🤥)ぎるほ(👷)ど(⚽)つつましく、そしてそれ故に安定(🙅)しすぎるほど安定してくっつい(🤞)てい(🕸)るそ(🧓)の鼻を、校長(🍹)就任(🕗)のそ(👷)の日以来、生徒たちは「ピ(🦓)ラ(🛄)ミッド遠望」と呼んで鑑賞して(🚹)いるの(🙈)であるが、それは決し(🥘)て的はずれの形容だとはい(🏇)え(🤝)ない。生徒間に、そ(🔠)れほど(📺)安(🏸)(ān )定した(🧚)印象をあた(⚫)え(🎺)ているその鼻が、(💾)血(xuè(🌿) )書を差出(chū(🐦) )した瞬間、(🕯)ぴくり(🖊)と動(dòng )き、(👫)しか(🥇)も多(🧜)少(🤔)(shǎo )額(é )の(🐁)方(fāng )にずれ(😼)たように(🤶)感(💲)(gǎ(🍉)n )じられたという(🥕)のだから、およ(👢)そ、そ(💀)の場の(🈷)光景(📺)が察(🐶)しられるであろう。
「(⚾)ええ。で(👏)も、そんな(🥃)ことよりほ(🚤)かに、ど(🧟)うにもしようが(🏕)ないわ。」
「同(🎬)じク(💝)ラスの人(😈)(rén )が、あ(🔰)の村から一人でも(🔡)学校に通っ(🥟)てい(🧔)れば(🤙)、毎日(rì )道(💫)(dào )づれ(🐳)が出来るんだけれどねえ。……(👟)ま(🕧)さ(💞)か(❌)、次郎(láng )さんに(🛑)待ち(🍂)あわしていただくわけにも(🌬)い(🏷)くまいし。……」
「知っていた(🕖)さ。」(🆓)
松の木(🆖)の間を(🎋)もるひ(🎷)っそりした日ざしの中に、砂地をふ(⏭)む靴音がざ(💥)くざく(🛒)と異(yì )様(yàng )に高(gāo )くひび(🎖)いた。そのほ(🔍)かに(🤝)は何の物(wù )音もきこえない。
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