(これなら(🦗)大(dà )丈夫(🍤)(fū )、自(🔢)家うちで気が(🌘)つ(🐤)く人はない。)
彼は、(🤰)し(🍼)かし、彼(🧟)(bǐ )のそう(🤮)した孤独をたいして淋しいとは感じていなか(👎)っ(🎼)た。また、憤り(🌋)や侮(😐)蔑の念も、た(🆔)びかさな(🏳)るにつれて、次(cì(👶) )弟(👝)にうすらいで行(🤗)き、あと(😣)では(😦)、かえっ(👛)て、(😧)同級生に対(💭)して(🕵)憐(lián )憫に似た感じをさえ抱くようになった。こう(🔄)した(🐛)感情(🌳)の(🖇)変化は、彼にとって、元来(🐡)(lá(🚪)i )さほど(🏰)不(🏿)自(zì(😭) )然なことではなかった。それは(🔪)、(👇)つまり(🏄)、彼がかつて算盤(pá(🔘)n )そろばん事(shì )件(💖)で(👫)、(♈)弟(🌷)の俊三(sā(👒)n )に対して示した(🕝)感(💣)情の変化と、同じもの(🚸)だったので(⚽)ある。
「君に、その話、(👦)しなかったんか(💢)。」
「しかし、(🕌)本(běn )田、このま(🛸)ま放っとくと危(🥑)(wēi )いぜ。ことに狐の奴と来たら執念しゅうねん深いからな。頬ぺたを下級生(🏆)にひ(㊙)っかかれて默っちゃお(🐕)らんだろう。」
「そ(🐵)こで、四年生の責(🚉)(zé )任いよいよ大なり(🐻)、だね。」
(🛋)と、(⬜)恭一にたずねた(🥟)。
雨天(🗿)体(🕰)(tǐ(🍬) )操(cā(🐞)o )場事(🛢)(shì )件は、翌(⚪)日(🔽)になると、(🔘)も(😡)う全(quán )校生(shēng )徒の噂の種になっていた(🍋)。恭(🤼)一の教(jiāo )室で(🍒)も、(🎲)始業(yè(🤯) )前からその話でに(🕞)ぎやか(⚾)だ(🏉)っ(🔓)た。
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