「心(💛)苦(kǔ )しけれ(😟)ば、君(jun1 )自(zì )身(shē(😰)n )で何とか始(shǐ )末したらいいだろ(🥢)う。原(🤪)因は(🐜)もと(🐺)もと(➖)君(jun1 )に(🐆)あるんだか(🥟)ら。……私(🧤)は、板(😌)木の音その(👚)も(😷)のを問(🕙)題(🍅)にした(🔘)だ(🔕)けなんだ。」
この(💼)一週(📲)間(jiān )は、塾(shú(⛎) )生たちにとっ(🥜)ては、まったく奇妙きみょうな感じのする(💝)一週間(⛪)だった。朝(chá(💡)o )倉(⬆)先生夫(fū )妻も、次郎も、生活の細部(🏖)(bù )の(🗳)運(🌆)営(🈷)について(💝)は、自分た(😊)ちのほうからは、(🙇)何ひとつ指図さしずをせず、ま(👦)た、塾(shú )生たちから何かたずねられても(🚶)、「ご随意ずい(💱)いに」とか(😌)、(🙊)「適当に考えてやってくれた(♑)まえ」とか、(📌)「みんな(🔶)で(🏬)よ(🌽)く相談して(💇)みるんだな(🌔)」とかい(🎿)ったような(🐄)返(🐇)事(shì )をす(🌔)る(🎲)だ(🎫)けだったの(👞)で、とかくかれらは(🎛)とまど(✌)いした。中には、(🕶)それをいいことにして、ずるくかまえる(🚰)ものもないではなかった(🚢)。その結果、むだと(🧚)へ(💩)まとがつぎつぎ(❌)におこり、(🚆)かれらの共同生活のすがた(🤡)は、見(💌)た眼めには決して(🆙)いいも(🅿)の(🐩)ではなか(🏈)った。時(shí(📒) )には、不(🌂)規律(lǜ )と怠慢たいまんだけが(🎱)塾堂を支配し(📿)て(🏤)いるのではないか、と疑われる(🚃)ような場(chǎng )面も(🌋)あり、もし(🎗)学ぶこ(⛲)とよりも批評す(🤰)るこ(😢)とに(🎖)より(🛠)多くの(🅿)興味を(✔)覚えている参(cān )観者がたずねて来(🏫)(lái )たとしたら、その人は(🏫)、批(📟)評(👡)の(🎙)材(cái )料をさが(🔘)すのに、決し(🛫)て骨(💧)は折れなか(🍓)ったであろう(📛)。
(😯)か(🚔)れは、(🥀)あたたかい夜具をはねの(🆔)け、勢いよく起き(😚)あが(🏊)って、電燈(dēng )で(🦒)んとう(👍)のスウ(🔣)ィッチをひねった。その瞬間しゅんかん、枕(zhěn )時(shí )計まくらどけ(🏎)い(🌷)がジ(👼)ンジンと鳴りだした。きっかり起(🚡)床(chuá(🐚)ng )きしょう(📚)時(shí )刻(🌟)の五時半である。
では、(💦)なぜそ(⏯)れなら(💲)そ(🌠)れとはっきり書かな(🥪)いのだろう。道江の名を書(shū )くのがきま(🎠)りわるくて、暗々裡あん(🍖)あん(🍥)り(👍)にそれを(🙋)ほのめ(🌐)かし(🕖)た(🧐)つ(📱)も(🚞)りなのだろうか(💾)。あるいは(🛥)、予(🈶)告なし(🚵)に道(⏺)江(🚴)をつれて(🚮)来て、自分をおどろかすつもりなのだろ(🎮)うか。い(🕞)ず(🎿)れにし(⚫)ても、自分にとっては、(🤒)あまり(🚽)愉快ゆかいな(🔳)こと(💭)で(🚸)はな(♉)い。何といういい気な(📳)、甘あまっちょろい兄(♋)だろう、と軽蔑(🥘)(miè )けい(😠)べつしてやりた(🐎)い気(qì )にさ(🌜)え(🛌)な(🈚)る(🏅)。
(💡)次郎(🌈)は大(dà )河(hé )の顔(yá )を(🔰)見ると、救わ(🏡)れたような、(🍐)こ(🍲)わいよう(🎂)な、変な(🕵)気(qì(🌰) )に(🚭)な(👑)りな(💂)がら、つとめ(🙉)て平(🙍)静をよそ(🏈)おってたずねた(🗃)。
「ええ、結局は(🐧)一人一人の(🥫)問題(tí )じゃない(🎃)でし(🏵)ょ(🚝)うか。」
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