「本田の(🥂)やつ(🎄)、どう(👴)したんだろう。いやに考えこんで(🤹)ばかりいるじ(🏏)ゃないか。」
「いやね、道江(🚡)のために、(🌓)男同(🍅)士(🐚)がけん(🌡)か(⏲)をはじめたりしちゃあ。」
「(🆓)同(🏼)(tóng )じクラス(📈)の人が、あの(🔢)村(cūn )から(🚋)一人でも学(🙈)校に通(🅾)(tōng )っていれば(😉)、毎日(rì )道づれが出来るんだけれどねえ。……ま(🍾)さか、次郎さんに(🐥)待ちあわしていた(🚓)だく(🚖)わけ(😡)に(🐃)もい(🦖)くまいし。…(🔫)…」
こんなふう(📙)で、校内は(☕)その(😓)日(🤣)じゅう決して静かであ(🐷)ったと(🏷)はい(🕞)えなかっ(🔥)た。下級(jí )の教(🍋)室までが(🔕)何(hé )とはなしに落(luò )ち(🈺)つきを失(📄)(shī )っ(🔎)ていた。ふだんなら(📜)何でもないことにまで(⏳)先(🚊)(xiān )生(shēng )たちの神経(jīng )がとがり、先生たちの(🐾)神経(⛽)が(⏩)とがれば(👇)と(👲)がるほど、生徒(tú )た(🥐)ち(⬛)はその神経に触(🐱)さわってみるのを楽しむ(🍿)といった(🛬)ふうであ(🧐)った。大(🚚)垣前(👯)校(🍟)長は、いつも先生たちに向かって、(🌟)「生(🍞)(shēng )徒という(👺)ものは、自(zì )分(fèn )た(🕋)ちのために(🎈)先生が命を(🌌)すてるま(🦓)では、その先生(🎨)を偉(wěi )い先(🦕)(xiān )生だとは(🔘)思わないものだ。それ(👯)を覚(jiào )悟(😻)の上で(☕)なくて(📏)は(🚌)、真の教育は出(chū(🏛) )来(😁)ない。」と(🕉)言(👲)っていたが、その(🏃)意味をほん(📁)と(♉)うに理(lǐ )解した先生は、朝(cháo )倉先生をのぞいては、(🏦)おそらく一(🥀)人(🛏)もいなかったろう(🔟)し(😆)、今では、どの先生(shē(🤭)ng )に(🚄)も、そ(🏔)んな言(⏹)葉(🎁)は単(dān )に言(♋)葉(yè )としてでも思い出(chū(🦓) )されていそう(🆙)になかった。こうして(📟)先生た(🚛)ちは自分を(💲)下手(shǒ(🍊)u )に(🎀)護ろうとし(🖱)て、一(🚾)(yī )歩一歩と自分を生徒(👨)たちの(🚽)侮辱と(🦕)嘲笑(🔓)(xiào )の中に(🗡)追(👰)い(📀)こ(🚡)んで(🍸)い(🏉)たの(♍)であ(🔁)る(🛸)。
「そん(🌤)なばかな(🛣)ことがある(➗)も(🚏)んか。何(hé )か(🌜)ほかに(🌼)わけが(👬)あるんだよ、き(🥕)っと。」
「(🉐)けんか(👾)にな(🚩)りはしない(⏹)?」
「うむ。しか(😔)し、無(🌓)理もないね。役(🍏)所(🕗)というところ(🐐)を君(jun1 )らは全く知らないんだ(🔰)から。」
日(rì )は(☔)ま(🚅)だかなり高(gāo )かった。かわい(🆚)た砂地の(⬅)照(🔲)(zhào )りか(👯)えしが眼にぎ(🈸)らついて(💸)、(👪)頭の(🖇)しん(🏊)が(👜)痛いようだった。彼は、何(🥤)(hé )も考える気力がな(🧥)く、ただ(🥪)いらいらした気持(chí )で町はずれまで(➰)来た。
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