漫画《三谷 あかり》2行目ライン
三谷 あかりあらすじ
町(💾)(dī(🥟)ng )はずれからは松(sōng )並(bìng )木の土(tǔ(🍋) )手が広々とし(🚊)た青田のなか(🕒)をうねって(🍣)つづいている。左は、ほぼ五六間ほ(📙)ど(🔈)の川(chuān )で、向(🤲)こう岸もやは(🚮)り松並木の土手である。旧藩(fān )時(shí(👩) )代のさる(🚛)名高(gāo )い土木家(jiā )が、北山の水を町(dīng )にひ(🤪)くために開鑿かいさくした水路(lù )だそうだが、いつも探(tàn )さ一(yī )二(💢)尺ほどの清冽せいれ(🥚)つな水(🚤)が(🦕)、かなりな速度(dù )で、白砂の上を走(🥫)っている(🗨)。その水は町に流れ入(🥜)る直前に直(♟)角(🏭)に(🦋)まがって一丁ほ(🗒)ど(🐀)東(📮)に流(😺)(liú )れ(📍)、もう一度直角に(🛃)南に(🥤)まがって、(🏻)町(dī(🔙)ng )はずれ(🛒)の橋の(🎃)下(😇)をくぐ(🤡)って(🚺)いるのであ(✔)るが、(🧟)その角(jiǎo )の(🤯)あた(👉)りには、背丈(🌒)せたけぐらいの渕(🐺)が出(🙏)来ており、(💫)夏にな(🙁)る(🔓)と、このへんの子供たちは、よ(😓)くそこ(🦊)で水(shuǐ )をあびる。土手(shǒu )をとおっ(🎀)て(🦎)通学して(🔞)い(❤)る(🈸)中学生(🚳)(shēng )の中(🕡)にも、学校の(📅)か(🈯)えり途に(🚞)は(🛹)、子供(🔫)たちに(👎)まじって水をあ(👬)びて行く(🐿)ものが少くはない(🤰)。次郎(láng )もお(🔨)りおりその(🌼)仲(zhòng )間に加わ(💥)る一人(rén )だが、きょう(🎯)は、とくべつ暑かったにも(🚻)かかわらず、そ(🖥)こを見むきもし(🌹)ない(♏)で(🚩)通りぬけて(🌌)しまっ(🤶)た。そ(⛅)れから五六分も(📤)行くと、一心橋(qiá(🌿)o )という橋がかかっており、道をへだてて、駄菓(🦗)子や(🙉)と(🚂)ころて(💣)んなどを売る小さな(🐞)茶(chá(🥃) )店(🥩)がある。次郎は、(⚽)その半丁ほど手まえ(📵)に(🌊)来たとき(📃)、今ま(😺)でうつむきがちになっていた顔(🐉)をあげて、ふと(🔱)向こうを見(🆔)た。すると(✈)、(🔬)橋のた(🍊)もと(❗)の大き(♟)な松(sōng )の(🍻)木かげ(🚑)に、帽(🥛)子をわしづか(♉)みにして向こうむ(💲)き(👐)に立(🍸)(lì )っ(🈺)ている一(🐷)人の中(zhō(🏆)ng )学生が眼(🍾)にとまった。馬(mǎ )田であ(⛎)る。制服のボタンをす(🎱)っか(👘)りはずして胸(xiōng )をはだ(🥀)けているらし(🎂)く、(🏯)襟(jī(📮)n )が首(💢)の両(🕞)が(🏫)わにはね(⏰)出し(😞)、腰にあてた左(zuǒ(🗯) )手(🌰)のう(🌱)しろ(🐡)に裾(🐸)がた(💽)くれあがっている。
馬田(🛃)も(🛃)、それっきり(📙)口をきかなか(💻)った。二人は(🔤)、かなり永い(♿)こ(🚈)と、に(😟)らみ(🎄)あっ(🐿)たまま(💱)突っ立っていた。次郎が視(shì )線も手足(🤬)も微(wēi )動びどうもさせ(☝)なかったのに反(🎴)して、馬田(📝)の視(🈸)線はたえず波うっており、その手足(🥫)は(🙉)いつ(🎌)ももじもじ(☕)と(🌬)動(dò(🤤)ng )いてい(😓)た。
(🥄)家(⛳)に帰(guī )りつくと(👸)、すぐ彼は、道江が来(lái )てはいないかと思(🛋)(sī )って(😝)、鶏舎の方(🔝)まで行っ(🐠)てそれと(🤱)なく(🌠)彼女をさがし(😹)た(📹)。しかし(🦎)、来たような(🕒)様子はなかった。で、彼はす(➰)ぐその足(zú )で大巻(🥪)(quàn )をたずね(🎢)た(🥫)。
「(😴)僕、知(📪)って(🍶)いたん(⚓)だ。道江(jiāng )さん(🌓)がこ(💻)ちらの(🔤)土手を通るのを(🕙)見ていたんだから。」
そう(➿)考(kǎo )える(⚡)と、「かわいそう(🛠)に」(🏥)という先生の言葉の意味は、これま(🈸)で考(🌈)えた(🌋)のと(⚓)は(🆓)まるで(🐟)ちが(🚪)った(🌘)ものになって来た。先(🤡)生は、(😲)その(🛠)言葉(yè )に何も(🔍)とく(😛)べ(🤬)つ(🈵)な意(yì )味(👢)(wèi )をもたせ(👼)よう(😀)とさ(🥨)れた(⛴)の(📛)ではない(🥕)。ただ先生(🥇)のはっきりし(🚳)たご決意(🙊)(yì )と自分に対(🔭)する(🤪)愛情とが結びついて、(🍨)何(🎡)の作(zuò )為(wéi )さくい(👠)もなくそんな言葉となってあ(⤵)らわれたまでだ。そ(🈺)れにしても、先(xiān )生(shēng )の(🐦)そのご決意について、自分が(🆑)これまで一度も考(kǎ(😞)o )えて(🤢)みようとさえし(⚪)なかったという(👾)こと(📎)は、(➗)何(hé )という愚(yú(🔶) )かさ(📦)だ(😂)っ(🌅)たろう。先生が自(zì )分(✍)をどう考え(🔨)ていられよ(🀄)うと、その意味で、自分はたしかに己を(📃)知ら(🙀)な(😦)い飛びあが(🌚)り者だったにちがい(🐫)ない(🕶)のだ！ 次郎の自(🎌)(zì )己反省は、昨(🍠)日(rì )以来、(😖)こんなふう(👠)に次(💥)(cì )第(🔡)に深(shēn )まって(🌵)行くばかりだった。「か(🔱)わいそうに(😬)」(🏤)という言(😧)葉(💾)を、先(🔭)生(shēng )のごく自然(rá(😏)n )な(💊)愛情(🚹)の言(🗯)葉だと思えば思(🌯)う(🌎)ほど、そ(🤱)れが深まって行くのだった。しかし、そう(🥠)した自(zì )己(jǐ )反省(💢)の苦し(🍡)みは、彼にとっ(🎐)てはそうめずらし(✍)いこと(😜)ではなかった。彼は中学入(👣)学(xué(⛴) )以来(🥉)(lá(🐏)i )、とりわけ白鳥会入会後は、絶えず自(zì(🛎) )己反(👠)(fǎn )省(👆)(shěng )の苦しみを味わって(🌂)来(🌈)(lá(🥄)i )た、(🌵)と(🌺)いっても言(🌏)いすぎで(👮)はなかったのである。だから、もしそれに朝(cháo )倉先(🎄)(xiā(♊)n )生(🗞)の問(wè(💏)n )題(tí )が直(🗂)(zhí )接結びついていなかった(🌊)とすれば(🥞)、(🦓)彼(🏬)は(❗)、きょう(🍦)学校で、同(🌸)級生たち(🔞)にあや(🎹)しまれる(🦂)ほど暗(à(👓)n )い顔はし(🏅)てい(🔦)な(🙉)かったか(🤗)も知れない(😾)。彼(📑)を絶(〰)望(🌷)に近いほ(🍋)どの気持(🙍)(chí )にさ(🙆)そい(🎌)こんで行ったのは(👉)、何といっても(🚕)、朝倉先(😌)生の辞任(rè(🏔)n )が決(🏧)定的である(😍)ということ(🌴)に(🔢)気がつ(💃)いたことであった。彼(🥛)(bǐ(🎊) )はそれを(🗞)思うと、もう何も考える力がなかっ(🐸)た。幼いころ(🤛)、(🥒)乳母(mǔ )のお浜(bāng )にわかれたあとのあのうつろな(🗞)気持、母(mǔ )に死(sǐ )別れ(👎)たあとのあの萎しなえ(🧕)るよう(🐸)な気(qì )持、それ(🌽)が(💈)そのまま現実(👑)(shí )となって身にせまっ(🏘)て来(lái )るよ(😔)うな感じがして、(🐰)きょうは(🤺)朝か(🎽)ら誰とも口(kǒu )をき(🔜)く気(qì )にな(🥃)れなかっ(🏑)たの(💰)で(🛠)ある。
「毎日(🀄)(rì )そんなことが(🍻)出来て？(🍨) 千ちゃん、きっと変(biàn )に思うでしょう。」(😗)
街角(jiǎo )に立(🥀)って考(kǎ(🎤)o )えこ(🔌)ん(📲)で(👊)いた次郎は、思いきったように道を左に(🚞)とった。
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