バラエティ番組《ポルノ ポルノ》2行目ライン
ポルノ ポルノあらすじ
「狐もさすがに面喰(cā(👦)n )ったろう。」
「元来(lái )、正(🚣)義は(⏯)階級にあるん(🤲)じゃない(🍟)ん(📓)だ(⏫)。どんな階(jiē )級(🌱)に(🥡)だって、(🚍)正(🧑)しい人もいれば、正(✳)しくない人(💫)もい(🌄)る。正義は、(⛏)そ(🕙)れをもっている一人(rén )一(🌴)人の胸(xiōng )にし(🐖)かな(🈵)いんだ。五年生(👦)は五年生なるが故に正義の(🥝)持(🌥)主(zhǔ )ではない。同様に(📱)僕らも、(😞)四年生なるが故に正義(💻)(yì(💰) )の擁護者だと主張(💁)するわけに(🔰)はいかな(🕠)い。四(🛵)(sì )年(nián )生と(👭)か(🔯)五年生とかいうことは、要するに(🧟)正(🌂)義と(🏮)は何の関係もないことなんだ。それを(🍎)い(🐮)か(💩)にも関(wān )係があるかのように(🧞)思いこ(🚥)んでいるところに、こ(🤛)の学校(😊)の病根(gēn )があり(🤗)、(🥀)校風の(🖊)あがらな(🎣)い大(🦁)きな原因が(🙇)あるん(🏫)だ。この学校(🍋)では、上(🥙)級(🏢)(jí )の(🥢)名(🔺)において(📠)いつも正義が蹂躙(🎱)(lìn )じゅうり(🛩)ん(✝)され(🔠)ている。現に本(❤)田の(🦏)弟(💿)(dì )の場合(hé )が(🤷)それだ。僕(📇)は(😜)もう一度はっきり言う、正義は階(jiē )級(jí )になく(💽)て人(ré(😟)n )に(😷)あるんだ。も(♊)しそうで(🔜)な(🕤)ければ、全校一(🐠)致も(⚪)期(😱)待出来ない(🗓)。それが期待(dài )出(🍵)来(lái )るのは(🎤)、正(🍐)義が(🏎)階級(💊)の(♉)独占(📷)物(🐳)どく(📪)せんぶ(🆖)つでなくて、何(hé(🤤) )人の胸に(👎)も宿りうるからだ(😋)。だから(📆)僕は、同級生(shēng )の団結(✋)よりも、(⏺)正しい人の(⚽)団結が先ず必要(yà(🚔)o )だ(🏪)と思(✈)(sī )う。僕は四(🍆)年(nián )生を愛し、五(🏡)年生を憎むた(🎖)めに(🦍)、本田の弟をバック(🌾)しよ(🥄)うと言(🏧)うんじゃない。僕(🤬)(pú )は学(xué )校全体を愛する(🥌)ん(🍸)だ。学校全(⏰)体(tǐ )の(🛹)正義を愛(🚊)(ài )するんだ。そのため(🛳)には、本田の弟(dì )の(🥃)よ(🗼)うな、不正(zhèng )に(✨)屈しない魂(💝)をあくまでも擁護しなければ(😷)な(🏸)らんのだ。問題は、四年(⏸)生の権威が(🕔)どうの、(🚂)名誉がどう(🎢)のと(📘)いうよう(🥋)な(🚶)、そんなけちけちしたことにあるんじゃない。大垣(yuá(✉)n )校(xiào )長の謂いわゆ(⏹)る(💲)大慈悲の精神に生き、全校の正義(🐁)を(🥖)護ろうと(🗣)言うんだ(🖕)。おれの(🎠)言った(🤕)ことを誤解せんよ(📉)うにし(🕔)てくれ。」
「だいいち、弟(🤷)の(🎙)方が(⚡)本(běn )田を(🤛)相(🐩)(xiàng )手にしていないのだろう。」(🤬)
（母さんやお祖母さんなんかを相手(👄)にするのが、ばかばか(💾)しい。）
三人はそれから、恭一(🈴)が階下か(🔌)ら持って来た煎(🤛)餅をかじりながら、(🍲)いろんな(💣)話をした(🥄)。これといっ(🐕)てまとま(💒)った話(🦖)題(💲)(tí(👲) )もな(🕶)かった(🍴)が、三人とも少しも(🤑)飽(🥅)いた(🕒)様子がなかった。学(xué )校(xiào )の話(huà )もおりお(🔑)り出た。しか(💟)し(🕡)、(🌴)次郎は(🛬)、雨天(tiān )体(⏫)操場事(shì )件に(🏈)ついて、(⛅)自分(😝)から(🕤)話(🏼)し出そうとは決してし(🧔)なかった。
「だから、陰な(🔲)がらバッ(😱)クしてやるさ。僕だ(🍜)って(🏈)、それはやるよ。五年生(🚿)に(🎺)も話せば(😑)わ(🎼)かる奴はいるんだから、狐だけぐら(🥗)いは(🤗)何(📴)とか(✏)手出しさせんですむかも(🤣)知(🤪)(zhī(📷) )れん。……四年生全体(tǐ(🚩) )がバ(⚡)ックするなんて言(yán )うと、大げさ(🤺)に(🚧)な(🚙)るし(🐃)、(🎇)そ(🌍)うなる(🍻)と、五年生だって(📼)負けて(🧢)はいな(💈)いだろう(🥕)。それでは学校が(⏱)大騒(🌱)ぎ(😡)になる(⏬)上に、(🌛)君(jun1 )の弟の(⛑)ためにもかえ(😮)って悪(❤)いよ。四年生に侮辱(👚)された上(🤭)に、(😦)五(🥝)年生全体(🔖)にいじめられる(🌺)こ(💄)とになるんだからね。……どうだい、諸君、みん(🕚)ながそのつもりで(🔟)、目立(lì(🕦) )た(😴)ないように本田の弟をバックし(👣)てやろう(🐁)じゃない(🐠)か(🎟)。」
次郎(🎉)(láng )は(💺)、(💒)そう言(✋)われて(🕍)、まだ(😹)何(🥈)か言い足りない様な気がした。そしてち(🏳)ょ(✌)っと考えてから、
彼にとっての最も大き(😿)な失(shī )望は、彼の教(🌊)室に(🍵)出て来る(📺)先(⛏)生の中に、権田原先生(🤭)のような(🌩)人(🖤)を、(🏩)た(🐬)だの一人も、(🔭)見出せなかっ(😺)たこ(👒)とで(🚑)あった。彼(bǐ )の眼に映(📃)じた中(🐊)(zhōng )学校の先生というのは(🏛)、小(xiǎo )学校(xiào )の(🎌)先生にくらべて、何(🙋)か専門(mé(🤝)n )らしいこと(🏫)をほん(⏰)の(🔐)少し(🚿)ばか(🤩)りよけいに知(🌟)っているだけで、およ(🛂)そ人間らしいとこ(🌞)ろを少しも持合わせない人(🚬)達ば(📤)かり(🏜)だ(🙋)っ(🎭)た。貧(🎉)(pí(😨)n )しい知(zhī )識(shí )を教室(🏭)(shì )で精(jī(🏇)ng )一ぱ(🔭)いに(🐵)しぼ(🚅)り出すこと(🚶)、点数(shù )や(🥔)処罰で生徒(👥)をおどかすこと(🐖)、この二つの外には、用(yòng )はないといっ(🦒)た(🦔)顔をし(🏫)ている(⛳)人(rén )間、それを次(cì(🐔) )郎(láng )は(🍡)中学校(xiào )の(😨)先(🏠)(xiān )生において発見したのである。
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