「しかし、本田、こ(🦈)のまま(🤮)放っとくと(📺)危いぜ。こと(👢)に狐の奴(nú )と(🚔)来たら(👎)執(zhí )念しゅうね(🥊)ん深いからな。頬ぺたを(🥩)下級生にひっか(🕢)か(🕒)れて默(mò )っちゃ(🐄)おらんだ(✈)ろう。」
誰(🕘)かがそんなこ(😢)とを(🤘)言った。
(🍏)次郎と詩、―(🌰)―読者の中には、この(🥊)取合わ(💨)せを多少滑稽だと(🎃)感じる人があるかも知れ(😚)ない。なる(🧙)ほど、次郎は、(🦈)詩を(🔻)解するに(🙇)は、(🐗)こ(🍓)れま(🥓)で、(🚡)あまり(🔭)に(🍄)も武勇(yǒ(🧡)ng )伝(yún )的であり、(🔃)作為的であっ(💫)たといえる(🏯)だろう。
肩(👫)や腿ももの(🦖)へ(🚑)んに二(🧐)三ヵ(⏫)所(🌶)鈍痛(🏗)どん(🌫)つうが(⛓)感じら(🏳)れ出し(⛔)たが(🚰)、次郎(lá(👒)ng )はほとん(🚠)ど(🚸)そ(👆)れを気にしなかった。彼(🍛)が最も(❗)気(qì )にしたのは、頬(jiá )が(🎨)はれ(🎹)ぼ(🔥)ったく(👭)感ず(💙)ることだったが、手(shǒu )でさ(🏞)わ(😕)ってみると、(🚙)さほどでもないら(♊)しいので(🌗)安(🌊)心(🔐)した。
「生(⛪)意気(🎷)(qì )でも、そ(🔽)の(❕)ぐらい(🎨)勇敢(🍨)だと頼もしいじゃないか。入(rù )学(xué )早々、五年生全部を向こう(🐍)にま(⛪)わし(🏼)て悠々(🚬)たる態度(💩)を見(jiàn )せるなん(🔘)て(🎉)、こ(✖)の学(✔)校(xiào )として(🚅)も、全(quán )く歴史的(🤲)だよ。」
と、大沢(🕯)はその生徒(tú )を見(🛄)(jiàn )て、
次郎が本校(xiào )舎の前まで来ると(🤲)、ちょうど(💟)職員会議が終っ(🐾)たところ(🏊)らしく、(🗿)先生(🔝)たちがぞろぞろと玄関(🎙)から出(😴)て(🦉)来ると(👊)ころ(🥙)だった。彼は先(xiān )生たちに顔(🤯)(yá )を(🌩)見られるの(🌀)がいやだ(🤭)った(🚞)の(🗞)で、校(xiào )舎(shè )の陰にかくれて、人影(yǐng )の(🥃)見えな(🥜)くなるの(🌬)を待つことにし(🌻)た。
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