「ええ(🔜)、べ(🤴)つ(🐆)に出る用(yòng )もなかっ(😺)たので……(🌳)」
塾長室の掃除は、朝倉(😐)(cāng )先(xiān )生夫妻が、空(🥖)(kōng )林庵の掃除をす(🍅)ましたあと、(🐈)給仕の河瀬かわせ(💗)に手つだって(🏳)もらって、自分た(📼)ちの手でやる(🍋)こ(🏣)とに(🎻)なっ(🦁)ていたが(⚫)、(🤦)次(❗)(cì(🏀) )郎(🛩)(láng )も、都合が(🔅)つきさ(🐁)えすれば(🚎)、手(🐘)(shǒu )つだうこ(🔦)とにしてい(🔎)たのである。
朝倉先生(shēng )は(🚻)、か(⬇)つて次郎(🗝)に、「現在(😷)の日本の(📳)指導層(céng )の大(🔌)多数は、正面(🔌)からは全く反対(duì(😲) )のでき(🆚)ないよ(🏠)うなこと(🎾)を理(lǐ )由(yó(📲)u )にして、自分たち(🎞)の(🗑)立場(chǎng )を(😱)正当化し(🏈)たがるきらいがあ(📦)るが、(🏋)そうしたずるさは、ひ(🍟)とり指導層だけに限られたことではないようだ。たいて(🈺)い(♌)の日本人は、(⏲)何かと(㊗)いうと、表面堂(táng )々とした理由で自分(fèn )の行動を弁(biàn )護(📦)したり(📋)、飾かざ(🐲)ったりする。し(🏙)かも(😭)、それで他人を(🕡)ごまか(🤑)すだけ(🍖)でなく(➰)、(🗂)自分自身の(🌸)良心をごまかしている。そ(❤)れをずるいなどとはちっとも考えない。これは(🤱)おそろしいこと(🏏)だ。友愛塾の(👁)一つの大きな使命は、共同生活(🎥)の(🐷)実(shí )践(😂)じっせ(💅)んを通じて、青年たちをそう(👉)したず(⏲)るさから救い(💗)、真(🦇)理に(🥧)対してもっと誠(😹)実な人間(jiān )にし(🚅)てや(🚾)るこ(♍)とだ。」というような(🌡)意(👵)味のこ(🔽)とを(🌐)、いっ(🎟)たことがあっ(🌦)たが(😣)、次(cì )郎は、便所(⬅)(suǒ )の中(zhōng )から、飯島の(🦕)うし(🎞)ろ姿(⏩)を(🛸)見おく(👣)りながら(🕸)、(🤴)その言(yá(🔋)n )葉を思いお(📷)こ(💀)し、今さらのように(🐹)、大(🏁)(dà )きな困(kùn )難にぶ(🐸)っつ(🌺)か(📑)ったような(🖌)気(🥞)がし(⏹)たの(👵)だった。
(👦)と(🍼)、(⚫)みんなに(🗣)きこえるような声で言(yán )いながら(♈)、教壇きょうだん(💐)をおりてかれのほうに(👷)近づ(🌀)いて来(lá(🦗)i )た塾(shú(👟) )生があった(🦍)。飯島(dǎo )で(🏝)あ(🔚)る。次(cì )郎は(👃)思わ(📖)ず(💋)苦(kǔ )笑した。何かむ(📂)か(🐀)むか(🥥)するものが、胸の底(dǐ )か(🥥)らこみあげて来る(🚼)よう(🐡)な(😖)気持ち(🈸)だった。しか(🚙)し(🚊)、かれはしいて自分(fèn )をおちつけ、
(🔻)ゆう(⚾)べの懇談会で、日々の掃(♑)除(🙂)の分担は管理(🦊)部で(🥡)割りあ(🕴)て、毎晩(🏢)就寝(qǐn )前しゅ(⛽)うし(🎢)んま(🕘)えに、翌日の分(🦊)を各(🔴)室に通(🏎)告すると(🔻)いうことにきまっ(🧠)た(😜)の(🎇)だったが、(😛)その(🍦)管(💍)(guǎn )理部の責任を、最初の一(yī )週(😉)(zhō(🌙)u )間第(➗)五(wǔ )室が負うこと(🛅)になっている関(wān )係上、だ(👧)れし(👸)もいやがる便所(suǒ )掃除を、まず手(shǒu )始(shǐ )め(🤴)に自分た(📰)ちで引きうけることに(🤒)し(👲)た(🍺)ものであろ(🐕)う。それはそれで(🕚)、むろんいい(💬)こと(📅)に(🈶)ち(🚰)がいない。しかしあたりまえ以上(🏭)のいいこと(🐪)で(🦔)もなさそうだ。――次(cì )郎は、つ(🌇)い、(♏)そんな皮(pí )肉(ròu )な気持(chí )ちになっ(😠)たのだった(❇)。
そん(🔴)なはずは(🛀)ない!
「板木ばん(🧀)ぎのこ(📖)とか。あれ(👢)は、私(🥍)(sī )が直(🍸)接見(📩)ていたわ(🦇)けではな(🤱)かったのだ(🚉)からね。」
「君自身はどう思う? (📘)私(sī )の(🎪)意(🈂)見(🤮)より、まず君(😨)(jun1 )自身の意(yì )見(jiàn )か(🕟)らききたい(🥨)ね。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025