こうし(😟)て、彼は、彼の(🎎)同級生(🧙)(shēng )の間に、一(📎)(yī(⤵) )人として心の(🚀)底(dǐ )か(🌂)ら交わ(🕧)りうる新(🕧)(xīn )しい友人を(🕌)見出さなかった。そればか(🍉)りか、竜一や(🕛)源次(🚖)ですら(🔕)、もう彼にと(🌨)っては、(🎰)心(😗)からの(🔆)親友でも、従(cóng )兄(xiōng )で(🤯)もなくなったのである。む(👶)ろん、小学校(xiào )時代に培われた温(wēn )い感情が、そ(📄)う無造作に冷めてし(🌼)ま(🦈)うわけは(🕳)な(👐)かった。で、次(cì(📝) )郎の(🌩)彼ら(🥖)に対する気特には、(🚎)他の同級生に対(duì )する(👨)のと(🚠)は、(🦌)まだかなり(😕)ちがっ(📰)たと(🚵)こ(🌉)ろがあ(🤹)り、また、彼が土(🏂)曜(yào )か(🈷)ら日曜にかけて(🏌)彼らの家(🉑)を訪ね、見たとこ(🛠)ろ以前と少しも(👙)変ら(➗)な(💐)い親し(🏄)さで遊んだりするこ(📙)ともしばしばだったが、そ(🖱)うしたこ(😓)とは(🏆)、所詮(🔤)しょせ(👝)ん、過(guò )去(qù )の酒(🌻)甕さかがめか(💸)らしたたって来る雫しずくの(💧)ような(🎖)もの(🌦)で、(🆒)彼(🦍)の注意(yì(😕) )が一(🦂)旦(dàn )明(míng )日(rì )のことに向けられると、二人(🚌)(rén )は、も(🔷)う、彼にとって、(🐾)他(📐)の同級生と少しも択えらぶ(🚡)ところのな(📕)い存在だったのである。
(🥗)もっとも、生(😄)徒(tú )間の噂(🛣)(zǔ(🍅)n )による(🚥)と、校(😯)内に二(🍲)人(🏅)や三人は(🥙)、尊(zūn )敬(😥)(jìng )に値する先(xiā(🚇)n )生(shēng )がいない(⬜)で(📔)もないらしかった(📿)。また、入(rù )学(👙)式の時(🅰)に(🙋)、(🔬)彼が校(🕕)長からう(😘)けた印象(🎄)(xiàng )も、ま(🎵)だすっか(🔤)り消(xiāo )えてい(🏬)たわけではな(🧛)かった。しかし、そうした先生たちは、次郎たちと(🕢)はまるでべ(🛁)つの世(shì(🥖) )界に住んでいるようなもので、め(🗃)った(♈)にその顔(❤)をのぞくことさえ(🕠)出来(lá(🎂)i )な(♌)いのだっ(✉)た。次(🤟)郎は、(🤮)そのため(🔮)に(🤭)、中学校(xiào )と(🥍)いうとこ(🔙)ろは、小学(🏕)校に(🌰)くらべ(🏸)てずっと(💨)奥(🏈)行(🗨)が(🤓)あ(🎳)るような気(🗺)(qì )もしたが、ま(🌵)たいやに不(🌳)(bú(🚆) )便なところの(🌚)ようにも思った。
「どこ(💚)の奴かね。……お(📂)い、(👚)本田君、知(zhī(👆) )らんか。君(jun1 )と同(♿)(tóng )姓(xì(🚱)ng )だが(🤜)。」(💱)
大沢に(♟)して(🛑)は、めずらし(🍖)く激越(🍨)(yuè )な調(diào )子(🍌)だっ(👙)た。みんな(🚨)は鳴りをしずめて(🏜)聴(tīng )いていた。
と、(🛂)次郎(✌)(láng )は大沢をさ(🌨)げすむように(🍣)見(➗)て(🤰)、
「(👴)おい、おい―(👔)―」
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