「見て(⏺)たんです。」
(💼)次(🕛)郎(láng )は(🥖)、もう(🧞)、食(shí(⛔) )って(💄)かか(🐕)るような勢いだった。
次(🦒)郎と詩(🐐)(shī )、(🙈)――読者の中には、この(🛤)取(👥)合(🕗)わ(🗨)せを多(🏂)少(shǎo )滑稽だと(👜)感じる人がある(💐)かも知れない。なる(⬜)ほど、(⏬)次郎は、詩を(🤷)解するには、これまで、あま(🚈)り(🚧)にも(🚏)武(🎺)(wǔ )勇伝(🎇)的で(😽)あり、作(zuò )為(wéi )的であ(🥙)っ(✳)たといえる(🍍)だろう。
「僕た(🗡)ち、自分のことっきり考えないのは、いけないことなん(🤐)だろう。」(🍘)
彼は、(📌)一年生の全部(bù )とはいかなくとも(💇)、少(📇)(shǎo )くとも彼(🎽)の組の(🚆)生徒だけで(🏛)も、彼(bǐ(📭) )と同じ気持(chí )になっ(🏸)てもらうこ(🌒)とを、心か(🌈)ら望(wàng )んでいた。彼(🐹)は(🤳)あ(⛺)る日、五(📑)六名のも(🐲)のに真剣にその(🖲)気(qì )持(♒)を(🎥)話してみた。し(😗)かし、(👮)誰もが反対もしなければ賛(🙆)成(🏻)(chéng )もしなかった。落第して同じ一年にとどまってい(🕑)た一生徒などは、嘲(🖲)るように「ふふん」と答えたきりだった(🎒)。で、彼(😻)はそれっき(🔻)り、誰に(🕟)もそ(🍯)のことを(🗡)言わなくなって(🖲)しまった(🎠)。
「その(🛶)新入生、(🐦)よっぽどすばしこい(🐑)奴(🚂)だ(🏅)な。」
「どうせ(😛)やる(🔖)以上(shàng )は、(🐌)堂(táng )々の陣(🐐)じんを張って、だら(🐎)しのな(⛩)い(🐣)今(jīn )度の(💿)五(wǔ )年(🛡)生(🤼)を(🕡)反省させると(🔞)ころまで行く(🍮)んだ(🈳)な(🛠)。」(🅾)
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