「し(👈)かし、(➰)高(🛎)瀬(🐤)(lài )君、ど(👧)うし(🅰)てこんなに(💯)御懇(kěn )意にするように成(💳)(chéng )ったかと思(sī )うよ(♐)うです(📑)ネ…(🆑)…貴方のと(✋)ころでも、今、(😐)お子さんはお(💫)二(👯)人か…(🐟)…実(shí )際、子供は(❓)骨が折れますよ。お二(èr )人(⚓)位の時はまだ(🐪)それでも宜(yí )よう御(yù )座(zuò )んす。私共を(🥔)御(yù )覧なさい(🚖)、あの(🤲)通り(😉)ウジャウジャ居るん(🤲)ですか(🕯)らネ……(♉)加おまけに、大(dà )飯食(🕤)お(🏐)おめしぐらいばかり(🌝)揃(jiān )そろって(➕)いて」と言いかけて、学士は思(🏧)い出したよ(🏥)うに笑っ(🔐)て、(👖)「(👉)ま(🗓)さか(🐇)、子供に向って、そんなに食うな(🥟)、三杯(bēi )位にして(🎲)控(😈)(kòng )えて置(😆)けなん(🥇)て、親(🚫)の身(🐋)と(🌿)しては言えません(😢)からナ……」
「ア、虫(chóng )を取りに行った」
「越(🥟)後(hòu )」
(🗂)問を掛(🚽)けた生徒は(🏚)、つと教(🌤)室(❄)(shì )を(🧖)離(🤒)れて、(♊)窓の(🚝)外(🚻)の桃(⛱)(táo )の樹の側に姿を顕あらわした。
問(💖)を掛(🏝)け(🍋)た生徒は、つと教室(shì )を離(🕤)れ(🦏)て、(❓)窓の外の(🌖)桃の樹の側に姿を顕(🤴)あらわした(👀)。
彼(🤹)は持(chí )って来た馬鈴薯の種を植えて見(🌆)せ、猶なお、葱(cōng )苗ねぎなえの植(👎)え(🗾)方まで教え(🦒)た(🖲)。
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