バラエティ番組《無料 動画 水嶋 あずみ》2行目ライン
無料 動画 水嶋 あずみあらすじ
校(😱)(xiào )長室における会(huì(🎴) )見の様子(🤱)(zǐ(📞) )は(⛺)、あ(🚔)とで(🙂)四人が――(🛡)と(➡)言っ(💵)ても平尾(🎰)はあまりしゃ(🚭)べらなかったが――みんな(🤯)に(🐈)話したところによる(🍏)と、かなり悲哀(🏛)感をそそる(🏙)もの(🍲)だった(👝)らしい。元(🔷)来花(huā )山校長の鼻(💑)は、馬田が次郎(láng )のうち(🔅)で言ったように、(😌)実際いか(📄)にも(➕)ちょっぴりしている。恰(🔅)好だけは、美人(rén )の(🕋)鼻(👜)といって(🉐)もいいほ(Ⓜ)どとと(🚂)の(⛏)っているのだ(📦)が、顔の(⚓)面積(jī )に(🐒)比較して、それがあまりにも小さ(🎄)すぎるのである。血色のわるい、それでい(🐾)ていや(👂)に(🍭)つるつる光(guā(💼)ng )っ(😂)てい(🕸)るだ(😆)だっ広い顔(yá )のまんなかに、(🚭)つつましすぎる(🍔)ほ(😼)ど(📁)つ(➡)つましく、そしてそれ故(gù )に安定しす(🥢)ぎ(📸)る(👝)ほど(➰)安定して(✖)く(📚)っついているその鼻を、(❗)校長(zhǎng )就任のその日以来、(💻)生徒たちは「ピラミ(💭)ッ(🍹)ド遠(yuǎn )望(👍)」と呼んで鑑賞している(🤐)の(🎽)であ(🌿)るが、それは決して的はずれの形(xíng )容(🛅)だ(🔻)とはいえ(🖲)ない。生(shēng )徒間に、それ(🥄)ほど安定(dìng )した(🌡)印象(xiàng )をあた(😨)えて(📒)い(📁)るその(🌌)鼻(bí )が、血(⛳)(xuè )書(shū )を(💨)差(chà )出した(🈸)瞬(shùn )間(🤱)、ぴくりと動(dòng )き、しかも多少額の方(fāng )に(🍿)ず(♐)れたよう(👂)に(🔉)感(🎏)じら(🌇)れたというのだか(🌘)ら、(🤵)およ(🏈)そ、その場(🧗)の光景が察しられる(💡)であろう。
彼は、そんな(🤺)謎(mí )のよ(🐸)うな言葉を(🐂)残し(🌶)て、さっさとその場(😍)をは(🈯)なれ(🏍)てしまった。
「し(⛲)かし、昨日お父さん(🏇)にき(👒)いたん(😒)だが、君(jun1 )は(💡)血書を書いたってい(👋)うじゃな(💫)いか。」
「同じクラス(🚨)の人が、(🥍)あの村から一人でも(🥌)学校に(🛌)通っていれば、毎日(🅱)道づ(🎶)れが出来るんだけ(🚢)れどねえ(💧)。…(🥉)…まさか(👖)、次(cì )郎(🦒)さんに待ちあわ(💫)していただくわけに(🌿)もいく(🥅)まいし。…(🌅)…」
「(💺)でも、いい(🐿)かしら、こちらは？」(👘)
「まず、平(pí(🌞)ng )尾と同類項だろ(🔠)う(😠)ね。」
(👪)彼は立ち(♉)どまったま(🔊)ま、しばらく(🔩)じっと(👝)馬田(🦅)の(🔚)うしろ姿(♓)を見(jiàn )つめ(🙍)てい(🐸)た。すると(🏖)馬田(🅿)は、わしづかみにし(🏙)ていた帽(mào )子をふりあげ(🥋)て、つづ(🐦)けざまに二三度、つよく自分の(🚞)股をなぐりつけた。それ(😍)は、彼が(😃)何かやりそ(💇)こないをした(🤮)り、しゃく(🎤)にさわったりする時に(🥋)、よくやるく(🌼)せなのである。
馬田は(🧜)、実(🗽)は昨日委員会が終ったあ(🚃)と、いつ(🐘)にな(🍱)く(🎴)気(🦆)がむし(🎼)ゃくしゃし(🦇)て家に帰(💽)っ(📧)て行(💄)ったのだった(🚃)。次(cì )郎がみ(🍘)ん(📉)なのどぎもをぬくような血書を書い(🏾)たということが(🚀)第一癪(🔥)しゃくだった(🎥)う(🌉)えに、自分も(😹)ついそ(🏤)れに署(🏗)名しなければならないはめになり、いかに(🔳)も次郎の尻馬に乗せら(🌖)れたような(🌏)恰(🦅)好になっ(🙏)てしまったのが(🆚)、何として(🐑)も(🚺)腹におさまり(🏁)か(🈵)ねていた(🙂)のであ(🗻)る。で、夕食をすましたら、すぐいつもの仲間に(🐇)どこかに(🌌)集ってもらい、血書に何とかけち(🚅)をつけ(📻)る(🤖)一(💽)(yī )方、全(🤔)校を(😕)あすにもストライ(😎)キに導く(🔁)計(📛)画を相談す(🥙)る肚で(👉)いた。ところが、食卓につ(⛰)いて不機(jī )嫌に(🎵)箸をと(🙇)っているう(🕷)ちに、ふ(👗)となぜ新賀はき(🐨)ょう(🌝)みん(🖕)なに次郎(📶)が血書を書い(🥉)たことを秘密(💳)に(💜)したのだろう、とい(🌝)う疑問(wèn )が起った。この疑問は(🍚)、ふ(🍐)し(🖊)ぎに(❗)彼の気(💷)持を明るく(✏)し(😩)た。というの(🚓)は、彼(bǐ )は彼なりにそれ(📘)に判断を下し、何だか次(cì )郎(📠)の(🐸)弱点(diǎn )がつかめた(🚳)ように思ったからである。次(cì )郎は(🔱)、(🕴)自(🌲)分から言い出したてま(🆎)え、(👶)ど(🚃)うなり血書(shū )を書(🌠)くには書(shū(💼) )いた(⏩)が、書いた(🤒)あとで、事件(🎼)(jià(😝)n )の主謀者と(🚊)見(jiàn )られるのが(🔘)こ(💢)わくなり、(🤦)新(🤐)賀(🆓)に自(🙈)分(🌌)(fèn )が書(🐷)いたことを秘密にするという条(tiáo )件でそ(🤑)れ(🌼)を渡し(🎏)た(💤)にちがいな(😢)い。そう彼(📏)は判(pàn )断したのだった。そし(⛳)て、こ(🍱)の判(pàn )断(duàn )はい(🎀)よ(⚪)いよ(🏟)彼を上(🛴)機(👔)(jī )嫌にした。血書が(🕥)大(dà )きな問(☔)題(tí )になればなるほ(🍁)ど、次(cì )郎はしょ(🥌)げるに(🈵)ちがいない。血書(shū )にけちをつけるの(🆚)も(🤫)面(mià(🍦)n )白いが、(🏀)それ(🕯)を(⚽)出来るだけ大(🤨)げさ(🐪)な問(🐳)題にして、次郎(🚛)が(🥋)いよ(📠)いよしょ(🥌)げ(🙁)るのを(🦇)見(jiàn )るのはなお(🍶)一(yī )層(céng )面白い(🚚)ことだ。スト(🎼)ライ(📺)キはどうせ(🖨)早かれおそかれ放っておいて(👼)も始(shǐ(⤵) )まることだし、何(🤝)も(🏎)自分が(🤳)先に(🛋)立(🤣)ってあせること(👇)はない。彼(💍)は、(🛠)そんなふうに考えて、ひ(🆒)とりで(🥒)ほくそ笑ん(🚟)だ。そ(🦉)して(🚝)、きょ(💪)うは、彼に(🥓)してはめ(⛹)ず(🎬)ら(🍀)しく早(⏰)く登(🎳)(dē(🐂)ng )校して、それ(🤲)となく(📷)次(🍋)(cì )郎の様子(🍍)に注意(🤚)して(🎆)いたが、次(🍎)(cì )郎の様子は、彼(bǐ )の(🌙)判(pàn )断を(🚏)十分(fèn )に裏書してい(📳)るよう(🗯)に思えたので、彼は内(🖱)心ますます得(dé )意(yì )になってい(😒)たのである。
四人の報告は、みんなをふき出(🗯)させた(🏕)り(📹)、(🚢)憤(🌸)慨(kǎi )させたり、不安がらせたりした(😌)。しかし(🕤)、(🦅)ともかくも血書(🚵)が県庁(tīng )に(😤)差出される(🚩)よ(🍚)うになった(🖇)というこ(💥)とで、一応納得(💪)な(🛀)っとくす(⏮)るよりほかなかった。校長(zhǎ(➡)ng )が教頭(tóu )から(📍)紙片を受取った(🥑)あと、急に(🌟)様子が変ったと(🖼)い(🧣)うことについては、四(🕶)人を(😆)はじめ(🎵)みんなも不審に(📷)思い、うまくペテ(🖕)ンに(🌱)かけ(🥛)られたので(🚖)はないか、な(✈)どという(📅)ものがいたが、事情(🏝)(qí(🔤)ng )は(🐙)間も(🐯)なく判(pà(🕴)n )明した。そ(🐑)れは、教(🎎)(jiāo )員室で(🚓)先生たちがひそかに話しあっていること(💳)が、給仕の口をと(✴)おして、いち(😍)いち(😤)生徒(💐)の耳にはいって来(lái )たからで(🍷)あった。
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