「こらっ! ど(🏉)こへ行くんだ!」
とにかく、(👕)このことは、彼が(🐐)中学校の先(xiān )生(shēng )にかけていた(🎬)期待(dài )が大き(👩)かった(✂)だけに、彼を(📞)このうえもなく淋(⏳)しが(🐜)らせた。そして、ある(💟)先(🈹)生の授(🖲)(shò(👈)u )業のおりなどは、その時(shí(🐣) )間(📉)(jiā(🥇)n )じゅう、小学校の(🐙)教室(🥣)(shì )で(📍)権田(tián )原(🧘)先生に(♿)教わ(🍰)っ(🎽)てい(😆)た頃のことを思(🤓)いう(🚼)かべて(🐎)、筆記帳(🧑)にそ(👻)の似顔をいくつも書き並べていたこ(🉐)とさ(😫)えあった。しか(👚)し、一(yī )ヵ(🏴)月(yuè(🐗) )、二(èr )ヵ月とたつうちに、中(🙆)学校とい(🤷)うと(🏊)ころは、(👂)ど(🖊)うせ(💠)そうしたものだ、(🏙)と諦(📶)め(💮)るよ(😵)うになり、その淋しさ(💅)も(👲)、いつとはなしにうす(🆓)らいで行っ(🎬)たのだった。
「その新入生、よっぽ(😸)どす(⏭)ばしこい奴(🚲)だな。」
「(⏮)恭ちゃん(🗓)、何か聞(🍸)(wén )いた?」
次(🍋)郎(👫)は怒ったような(🐞)調子だった。
二(èr )人は、(🍹)そ(🌲)れからも、し(🚹)ばらくは大沢(zé )の噂をした。次郎(láng )には、「親(🧒)(qīn )爺」とい(🏠)う綽(😡)(chāo )名が、いかにも(⛅)大(dà(🏍) )沢にぴった(🕉)りしているように思(sī )えた。そ(♒)し(🐟)て、そんな友達をもっている恭(gō(🛋)ng )一を一(😶)層尊敬したくなった。同時に、彼(🌊)の(⛩)昨日か(👦)らの気(qì(🗑) )持が次第に明るく(🎹)なり、これからの闘(dòu )いが非(fēi )常(chá(👬)ng )に(😖)愉(yú )快(🐅)な、(🔽)力強(🤜)(qiá(✍)ng )いもの(👧)のように思(sī )えて来た(🦃)のである。
「(⛺)いい(👺)気(👑)味(🤜)(wè(🐬)i )だ。あいつも、(🖌)た(📡)まには(📩)そんな目にあ(🍗)う(🔵)方(😡)(fāng )がいい(🆑)だろう(✏)。」
「僕は五(🌜)年生に友達がいくらも(🥟)あるんだが(🔢)、これからいじめないように頼んでおこうか。」
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