「小原!」
こう(👍)かれはいつもいった、だがいまきてみると(📤)子供等(děng )ばかりで(🙉)なく(🍨)、労働者も商(shāng )人(🐲)(rén )も紳(🍪)士しんしも(🕉)役(📟)(yì )人も集まって(❌)いる。
これで柳の気がしっ(🍡)かりと(🏤)お(🚱)ちつく(🏁)の(🙆)である、柳(liǔ(🐸) )は小原の老巧に感謝す(⭕)るのはいつもこういう点にある。
実(shí )際それは師(shī )範生(😃)徒(tú )か(🛐)らでたう(📳)わさ(👚)で(😳)ある(🐭)、師範生徒(tú )は中学生にくらべると学(🛒)資(zī )も少(🏤)な(😓)い(🐟)し(🚅)、また(😙)富め(⏹)る父兄をもたぬ(📼)と(⛏)こ(🔉)ろからなにかに(💏)つけて不自(Ⓜ)由勝(👥)ちであ(🛥)る、それに反して中(zhōng )学生は多くは相当の資(🥢)産ある(👊)家の(🎮)子である(😳)、か(👂)れらは自由(🐦)(yóu )にぜ(🌕)い(👟)たくな(📉)シャ(🗝)ツを(👙)買い、(🌓)ハイカラ(🔀)な文房具を用い、活動や芝(zhī )居などを見物し、洋食屋(🏎)(wū )へも出入りする、そうさせること(📛)を不純だと思わない父兄(➖)が(👽)多いのである。
先生はひとりひとりに(⛪)へそを押してみた。
(🚁)だが(🖇)いわねば(🍅)ならぬ、い(🧜)わねば(🧦)手塚(😧)(zhǒng )はな(🏮)ぐ(🛰)られ(🤧)る、なぐられるのはかまわ(🈳)ないとし(🛑)た(🔍)と(👶)ころで、(💎)手塚は自分の(💧)悪(è )事(shì )を悪(è )事(shì(🙈) )と(🍾)思わず(👖)に(😇)ま(💑)す(🚨)ます(🕕)堕(duò )落だらく(🐐)す(🦊)るだ(⛺)ろう、かれには美点がある、(🐰)だ(🕖)が欠(qiàn )点が多い、かれは美(měi )点を養わず(📶)に欠点をの(🎀)み増長させ(🥒)て(😳)いる、か(🌀)くて(🚗)か(💎)れは終(zhōng )生(shēng )救(🚀)うべからざる淵(yuān )ふちにしず(🕌)む(🍺)だ(🖼)ろう。
らっ(💎)ぱは千三の伯父(🧣)覚平で、叫(🍁)んで(🐐)るの(♒)は善兵(👛)衛である。
五大(dà )洲の一(yī(🎍) )撃で一(yī )点を(🛷)恢(🏻)復かいふくした。こ(🎡)のとき(🚓)三塁の背(bèi )後の松(sōng )の枝(zhī )高くら(🦗)っ(🛀)ぱ(🍡)の(🏬)音が聞こえ(🌫)た(🐁)。つ(🔅)いで(⛑)気違き(🏋)ちがいじみた声!
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