(今に、僕(🦍)(pú )だって(💘)、(⌛)……)
大(🔦)沢(🦄)は「やあ」とお辞儀(🐪)をかえして、あぐらをかきながら(🎮)、
「し(🌴)ようがない(⛩)さ。」
そんな(😆)声(shēng )がどこ(💩)から(🍩)かきこ(🔖)えた。
「負(🌅)けたよ。今日(🦍)は(🦊)次郎(láng )君にすっかり軽蔑(🥥)され(😸)ちゃった。わっは(🤸)っはっは。……今(jīn )日(💒)は、こ(🔷)こ(🍀)いらで失敬し(📆)よう。」(🧝)
「五年(🚂)生、こわ(✖)くない?(🎾)」
「おい、お(🦌)い――」
「うむ、新入生のため(🤭)に(🙈)戦(zhàn )う(✉)つもりだ(🥋)ったん(🎞)だね。」
「ようし、わか(📱)った。」
彼にと(🥩)っての最も大きな失望は、彼の教室(shì(🧓) )に出(chū )て来(lá(🏤)i )る(🎑)先(xiā(😽)n )生の中(zhōng )に、権(quán )田(💶)(tián )原先生のような人(rén )を、ただの(🏯)一人も、見出(chū )せなかったこ(🥋)とであった。彼の眼に映じた中(🚌)学(xué )校(🗞)(xià(📳)o )の先生という(🌗)のは、小学校の先(🔨)生にく(🌓)らべて、何か(🗄)専門(mé(🧓)n )らし(⬜)い(🕟)こと(🖲)をほん(💳)の(🧘)少(🚧)しばか(🤩)りよ(🔁)けいに(🗓)知(🖐)っ(😗)ているだけで、お(🈺)よそ(😈)人間(jiā(📘)n )らしいところを少しも持合わせ(🧙)ない(😘)人達(dá )ばかりだった。貧しい(⏺)知識を教室で精一ぱいにしぼり(🏫)出すこと(👝)、(🔧)点数や処罰(Ⓜ)(fá(📽) )で生徒(tú )をおどかすこと、この二つの外(⏱)には、(🙃)用(✅)はないといった顔をしている(😥)人間(🕝)、そ(🚸)れを次郎は中(zhōng )学校の(🔙)先生に(🉐)おいて発(fā )見したのである(🚑)。
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