(📫)高(🌼)瀬(lài )は(🤩)この人(rén )が来ると、百姓(🍙)画(🕢)家えかきのミレ(🗜)エのことをよく持出(⤴)した。そして泉から仏(fó )蘭(👾)西フランス(🔬)の田(😧)(tián )舎(shè )の話を聞(wén )くの(🌉)を楽(👪)(lè )みにした。高瀬は泉が持っ(♈)ている(🦉)種々さまざまなミレエ(😳)の(📸)評伝(yún )を借りて(👦)読(🍵)み、時には(🏩)そ(⏺)の一(🔕)(yī )節を泉(💷)に訳し(🏎)て聞(🔍)か(🕦)せた。
「こりゃ驚(jī(🗽)ng )いた。尺(🍡)二ですぜ。し(🚖)っかり御頼申(🥘)おたのも(〽)うしますぜ」と大尉(🍞)は新規(🐊)な的の(🌅)方(🦎)を(🚔)見(jiàn )て(🐢)矢を番(fān )つが(🔷)った。
「どう(🕹)でしょ(🍱)う、高(gāo )瀬君(jun1 )、(🗃)今度塾へ御願いしました伜せ(🔨)がれの奴(nú )は。あれで(🍨)弟と違って、性質は温順(shùn )すなおな方(fāng )な(🕒)んですがネ。あれは小学校に居る(🏡)時代(🏾)(dà(🚨)i )から図画が得(🚨)(dé )意(🔇)でして(🌎)、(⛵)その方で(🦆)は何(hé )時でも甲を貰って来ま(🌾)したよ。私が(🛁)伜(🚚)に、お前は(🔲)何に成(chéng )るつも(🔟)りだッて聞きましたら、僕は大きく成(🐁)った(🥘)ら、泉先生の(🦓)ように成るんだなんて…(🍞)…(🈂)あれで物に成(💯)りまし(🎧)ょうか……」
「子安(⛏)君(🍉)はナカナカ好い(🚄)身体ですネ―(💺)―」
「高瀬(🦒)さ(㊙)ん、一(yī )体貴(guì )方(fā(📙)ng )あ(🌇)なたはお幾(🛢)つな(👊)んです(🐖)か―(💔)―」
「まあ、こん(📒)な(😮)もので(🚍)しょう(🤑)」
「俺おんに(🌲)もお(👟)く(🚿)れや(🌺)れ」と(🕔)鞠子(🏎)は母(📒)が口をモガモガさせ(🏗)るのに目をつけた。
「オ(🥗)ンに(🔜)なんて言っちゃ不(bú(🥢) )可(kě )いけ(🕛)ないの(🛄)。ね(🤷)。私に頂戴(dà(🛺)i )ッて」
翌朝(cháo )高瀬は塾へ出ようと(🛸)して、例のように鉄(zhí )道の踏切(qiē )の(🧥)ところへ出た。線路を(📝)渡(🤹)って行く塾の(⛩)生(shēng )徒などもあっ(✍)た。丁(🚐)度そこで(🤝)与(🌶)良(🍃)町よら(🧛)まちの(💅)方からや(🗨)って来(lái )る子安(🏯)に逢った。毎時い(💵)つも言い(🚾)合(⛺)(hé )せたよ(😺)う(🏔)に皆なの落合うとこ(😢)ろだ。高(🗯)瀬は子(🎁)安を待(🐫)合(🕝)せて、一諸(🛢)に塾の(📽)方(fāng )へ歩いた。
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