墓(mù )は(🌉)死(🎋)んだ者の(🐔)た(🍣)めにある(🕎)ので(🕘)は(🤦)なくて(⏸)、生き残る者(📅)の(🔴)ために(🍩)あるのだと、ある人(⭐)もそう申しましたっけ。
先生もずい(🍕)ぶんトボケた人(💏)で(🛣)、わたし(🧠)のようなず(🏐)っ(🎩)と年のちがっ(🎨)たものをつかまえても、よくじょうだ(🍃)んを言われ(🤭)ました。一番おし(🍍)まい(😽)にわたしがお(🚇)たずねした(⭐)ころは、(🛥)先生は(💦)も(🛂)う七十(shí )五六(liù )に(🙂)近(🐩)(jì(🐫)n )く、寝床の上にいる(🎰)よ(👲)うな人(rén )でしたが(✏)、それでも(🌓)ま(🏦)くら(🖐)もとへわ(🛂)たしを(🥖)呼んで(❇)会っ(🔕)てく(👩)ださいました。わたしはも(🛐)っと先生にいろいろ(💎)な(⬛)ことを聞いてお(🌿)けば(🔦)よかったとあと(🌱)になって(😅)そう思います(🆒)。でも(😷)、先生の(🛹)よう(🥋)な人(rén )に(💣)会えた(🎄)とい(🗳)うだけでもたくさんに思います。何かにつけてよく思(🥤)い出すところ(🧒)を(🧠)みると、(🚹)やはり(🕔)先(🐭)生(🌇)には(🛶)ほかの(⚡)人とちがったところ(✈)が(🕗)あったからでしょう。
(🌋)木曾福島は(🚄)御岳(yuè )おんたけへの登山口につづい(👻)た(🖍)町です(🛵)。昔は名高いお関(🐡)所(suǒ )のあったところです。そ(📤)のお関所の跡(➗)に近く、町はずれの丘の地勢について折れ曲(🔮)がった(🍕)石段を登り(💷)、(🔢)古風(🍌)な門(😾)をは(🎽)いりますと、玄関の(😟)ところに(🎯)置いてあ(🌝)る衝立(lì )ついたてが目(🧓)につ(🔢)き(⌚)ます。衝立(⛪)ついた(🌦)て(🏯)は皆(🆕)さんもごぞ(🐓)んじのよ(🤪)うに、(🛠)ふすま(😗)障子(🕚)に似て台がありますが、(🍭)その(🔊)家のは薬の看(🤲)(kàn )板(bǎ(😹)n )を(🖌)造(🤷)り直したも(🌍)ので(🎶)、奇応(yī(👜)ng )丸きおうがん、高瀬(lài )謹(jǐn )製の文字が読(dú )まれま(🛥)す。そこ(👶)が姉(🐢)の家(jiā(⬛) )で(🍐)した。姉(zǐ )夫婦(👈)も(🍟)元気な時(shí )で天井の高い、広(guǎng )い(🦎)炉ばたでわた(🥓)したちを迎(🧖)えてくれまし(🎓)た。
当(dāng )時の函(hán )館あ(♍)たりはま(🔩)だ「蝦夷(yí(🤴) )地えぞち」と(🍙)言(⭕)(yá(👚)n )い(👇)まして(☔)、開けたば(🏇)かり(😶)のさみ(📳)しいと(👾)ころでしたが、先生は六年もそのさ(🏸)みしいところに(➕)しんぼう(😇)して、病(🕣)院や医(🚺)(yī )学所を(🎽)建(👊)(jiàn )てたり、薬草(cǎo )園を開(kāi )いたり、松(sōng )杉まつすぎ(💽)その他(🆙)の木(💇)の苗を(🐍)内地(💭)から(🔳)移し植(🌸)え(💕)させたりしました。その(🦖)「蝦夷地」(👂)に緬羊(💴)めんよう(⛵)や牛を(👩)飼い、養蚕の業(🏧)に(💎)つ(🎳)くも(🎼)のができたのも(🥀)、先生の監督(dū )ではじめ(🤩)たことなの(🚯)です。疏水(🐁)(shuǐ )の工事(🍄)を起して久根別川くねべつがわというとこ(🚙)ろ(👙)か(🏸)ら舟を(♊)函館へ通(tōng )すようにしたの(🌕)も先生でした。
八(bā ) 小湊へ
無言な木(mù )像にも(📤)、声はあ(♐)りま(🔉)す(👱)ね。
涼しそう(🎒)なもの、方(😻)壺(🦑)山人ほう(🎃)こさんじんの(🐞)はすの葉(yè )のかさ。
木曾(🏝)福島は御岳おんたけへ(🗾)の(🍊)登山口につづいた(💟)町です。昔は名高いお関所(suǒ )のあったと(🎱)ころです。そのお関所の跡に(🎫)近(jìn )く、町(🏰)は(🔈)ずれ(🍨)の丘の地勢(shì )について折れ曲がった石段を登(🥥)(dēng )り、(🌷)古(gǔ )風な(🥔)門をはいりますと、玄(🗂)関のところに(🌷)置いてある衝立ついたてが(🌰)目に(🚘)つきます(👳)。衝(⤴)立(lì )つ(🐥)いたて(🚺)は皆(😫)(jiē )さ(🚿)んもごぞんじの(💢)よう(㊗)に、(💍)ふすま障子に(👕)似(🥠)て(🌳)台(tái )がありますが、その家のは薬の(🐸)看板(bǎ(😌)n )を造り直した(⛸)もので、奇(🧣)(qí )応丸(🛌)きおうがん、高瀬(lài )謹製の文字が(⏭)読まれます(🚠)。そ(💞)こが姉(zǐ(😘) )の家でした。姉夫婦も元気(🐌)な時(🕤)(shí )で天井(🉐)の(🌩)高(gā(🕧)o )い、広い炉(⚡)ばたでわ(🏢)たし(🎑)たちを迎(💸)え(🕵)て(🖍)くれ(🤭)ました(🍬)。
仙台せんだいに東北学(xué )院(yuàn )という(📌)学校があります(🔔)。その学校(xiào )へわたしは年若な一教師(💾)(shī )とし(🥜)て行くこ(❕)とになり(💁)ま(🌎)した。母もそのころは東京(jī(🚝)ng )でしたが(🛫)、そ(💵)の(🌵)母を都に残し、お友(yǒu )だちにも別(bié(💀) )れまして(⛪)、東(dōng )京上野(yě )の停車(chē(🤱) )場(chǎng )からひとり東北(⭐)の空に(🌀)向かいま(✅)した。もっとも、その時はまったく初(🥅)めての東北の旅でも(🍀)ありません。それよ(😰)り以(🤥)前にも一(🧓)度(dù )、汽(qì )車で(🗃)白(bái )河(🚤)しらか(⬇)わ(🔱)を(🥊)越(🚽)(yuè(🛍) )し、秋草(cǎo )のさ(🐯)きみだれて(🌋)いるのを車の窓(chuāng )からなが(🔻)めて、行って、(🏿)仙台よりも先(💬)(xiān )の一いち(🚠)の関せきというところにある知り人(⛩)(rén )を(🔰)たずねたこと(🧗)もあります。しかし、こんどは(🏿)ただの旅でもなく(👀)、一教師(🎴)として出(☝)か(👵)け(🏩)て(🚃)行(🙋)って、(🛣)め(📂)ず(🎐)らし(🎌)い仙台の地を踏(tà(🌈) )んだので、にわかに東(🌅)京(🐲)の(👅)ほうの(🅾)空(🚀)も遠(🎐)くなっ(🍶)たように思(sī )われ(🐌)ました。
一〇 か(🏀)わずの見学(🔚)(xué )
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