(おしまいの(👿)、あ(⚡)の乱暴な打(dǎ )ち(🌼)かたをや(🎈)ったの(👏)が(😷)、(🚅)自(🕺)分(🏔)だ(🌜)というこ(🤠)とは、す(🍎)でに(🗨)先生に言(⛩)ってお(🌩)いたのに、先生はど(🍖)うし(😛)てそのことをはっ(🚸)きり言われないのだろ(📄)う。もしそれが助手(🤺)とし(🥔)ての(🔄)自(zì )分の立(🍫)場をまもってく(🅰)ださるためだとしたら、自(zì(👆) )分はむしろ心(🍻)外(🕴)(wài )だ。大河(hé(🌻) )も(🐙)むろん(📝)心外に思って(🚥)い(⛰)るに(⚓)ちがいない。)
「そういうと、ゆうべの室長選(xuǎn )挙も何だか変だった(🔽)ぜ。」
「(📮)先生(shēng )は、ぼく(🏛)のやりそこないを、どうしてあからさま(🤷)に話してくださらな(😥)かっ(✈)たんで(😜)すか。」
朝(cháo )倉先生(shēng )は(👼)、それっきり口(kǒu )をつぐんで(🧓)いる。次郎(🐻)はいよい(🥊)よ(🌆)不安(🕌)だった(🖍)。もし先(🦊)(xiā(🍄)n )生の話が(🎐)そ(📟)れで終(zhōng )わっ(👷)たとす(🎛)ると(💳)、大(🚽)河に対してはむろん(🎙)のこ(🌮)と(💜)、あとでほんとうのことが(Ⓜ)わか(🥌)っ(🏦)た(🌐)場合、(😃)他(🌱)(tā(🏈) )の塾生(🕰)たちに(🌭)対し(🗿)ても、このままでは決していい結(jié(🏩) )果(guǒ )を(🈺)もた(🚭)らさな(👙)いだろう(⛰)。
「(🥐)ほう、お前(qián )か、今(jīn )朝(🤨)の鐘を(🐴)つい(🏚)たのは。……で、ど(🎼)のよう(🐾)な気持ちで(💳)ついた(🔥)のじゃ(⛱)な。」
もう(🏣)そのころには(👌)、塾生(shēng )たちは、室(shì )内の掃(sǎo )除整(🚂)頓(dù(👋)n )をす(💫)べて終(zhōng )わって、(🌔)最後(hòu )に、廊下(xià )や、玄関げんかん(🔺)や(♎)、そのほかの出入り口(kǒu )の掃除にか(🤷)かってい(🍚)るところだった(😬)。むろんそうした掃(🉐)除(chú )も(🏯)、分担(dān )ぶんたん(👒)は一通り(🖥)き(🚜)まって(⏯)いた(🏮)が、厳(💰)密には境界(jiè )が定めら(💦)れ(🕟)ないた(🥕)めに、塾生たちはかなり入りみ(🗓)だれていた。
(🦃)次(cì )郎はぎくりとして(🐺)、うまく返事ができなかった。大(❇)(dà )河の(🐋)にっと笑った(🚅)顔と(🚢)、そ(🏘)の(👦)時言(🌕)った(🎼)言葉とがあらため(🔙)て思い出されたのだった。か(🍏)れはしばら(🎾)く眼をふせていた(🙇)が、
机の上には(👞)、二(😆)(èr )三日まえ、兄の恭一きょういちから来たは(👾)がきが、(📑)文(🐞)面を上(🈂)にしてのっていた。それには(😜)、(👓)
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