「じゃ(⛑)あ、戦えばいい(💡)んでしょう。逃げてばかり(🕎)いな(🐖)いで。」
しまりの(💍)ない口(kǒu )を半ば(🌔)ひ(🙄)らいたまま、ぽかんとして(💷)次(cì(🙎) )郎のう(🏛)しろ(🎚)姿を見おくっていた馬田は、次(🦁)郎が十(shí )間以上も遠ざか(😙)っ(💰)た(🦐)ころ、つぶや(🏃)くよ(💧)うに「(🖋)畜(🍨)生!」と叫(jiào )んだ。そ(⛵)して(🕠)帽子を(🌂)ふ(🃏)りあげて、力まかせに(🥗)自分(fèn )の股を(📇)もう一度なぐり(🛠)つけた。
「血書のこと(🏎)が気(🕹)にな(😏)るのか。」
(👺)と、道(🐿)江はち(🏜)ょっ(🍷)と眼を見張(🦄)(zhā(🅿)ng )って、
「やけに(🍽)なんかな(🥊)りません。しかし、自分で正(📸)しい(💮)ことをして退(🍧)学されても、ちっとも恥ずかしい(💙)ことはな(🍙)いと思(sī )っているん(🚵)です。」
(🐔)二三人が(🎷)渡(dù )り廊下に背(bèi )をもたせてそんなこ(🏐)とを話(🕳)(huà )し(🍭)ているところへ、馬(mǎ )田(tiá(🎟)n )がやっ(🐌)て来(lái )て、仲間に(🕓)加わった。
(🥠)次(cì )郎は、学(xué(🥒) )校の(⬆)こんな様(🐂)子を、終日い(🧀)かにも淋(lí(🖌)n )しそ(🎀)う(😓)に見守(🐪)ってい(🚙)た。彼は(👤)、花山(🍏)校長の鼻(bí )の移(💸)動(📫)の話をきいてもほとんど(👿)笑わなかった(🚦)し、森川の「教員適性(🔓)審(🎬)(shěn )査採(😲)(cǎ(🎳)i )点表(biǎ(🕓)o )」(🙃)を(🖼)見た(💅)時には、む(🥊)しろに(🧟)がい顔を(💲)して、ひ(🧥)とりで(🥠)校庭にぬけ出したほどだ(🕡)っ(🏿)た。ふだ(😶)ん(💺)から、彼はそう出しゃ(🏵)ばる方ではな(🥍)かった(🍋)が、それでも、校友会の委員会な(💔)どでは、新賀や梅(🙄)本と共にかな(📚)り意(yì )見を発表する方(🕶)だった。それが昨日以来、ま(🕕)ったく(🉐)沈默を(💻)守(shǒ(🚏)u )り(👓)つづけ(🎅)ている。きょうは(💝)こと(👞)に新賀や(🐋)梅(méi )本(🌐)に対(duì )してもあまり口をきかない。今(⏸)朝あたりまで(🍩)は、(🙇)誰(🎟)も(🎏)それを気(qì )にと(🚨)めなかったのだが、みんな(🔸)が笑(🏕)う(🎑)とき(🔁)に笑いもせず、また先生たちの品(🐁)定(🛒)めや、事件(🍏)の(🎼)これからの成行(😧)きについて(🐐)、みん(😱)なが(⛄)非常な関(wān )心を(🎶)もって話(huà(🔔) )しあって(🏷)いるのに、自分ひとりで校(xià(🐮)o )庭(tíng )をぶらつきまわったりして(🍴)いる彼の様子が、い(🎩)つまでも周(🎚)囲(⛑)(tōng )の(🌴)注(✝)意(🌐)をひかな(👵)い(🚿)でいるは(🛂)ずがなかった。しかも彼が、同級(🤙)生の大部分(🚭)がまだ朝(chá(🚭)o )倉先(xiān )生(shēng )の顔(🍹)も知らない一二年の(🤰)頃か(❄)ら、室崎(qí(🛐) )事(shì )件や宝(🎞)(bǎo )鏡先生(🐛)事件を通(tōng )じて先(🏳)(xiān )生から大きな感化を(➿)うけ、そ(⬇)の後、白(😈)(bái )鳥会の一員(yuán )に(💧)も加わっ(⛰)て、先(xiān )生の心(xī(📓)n )酔者(🐢)の中(zhōng )でもその第一(yī )人者になって(📒)い(🖊)ることは、誰でも知っている(☕)ことである(😄)。こんな(📔)時こ(🥔)そ彼(👎)はみ(🙏)んなの先頭(tóu )に立(lì )っ(⌚)て(😿)活動(dò(👌)ng )すべきではないか(🔡)。そうした考えが(🧤)、一(♑)般の(🗜)生徒(tú )たちの頭に(🛤)浮(🧒)んで来るの(🎵)はご(🎥)く(💑)自(🕑)然であっ(😥)た。
「あら、次(📽)郎(láng )さん。……かまわないわ、そこから(🕧)はいっ(🔄)て(🐁)いら(⏱)っしゃい。」
「(👞)し(🍙)かし、そ(🤮)んなこと、何(hé )の(🍧)役にも立(lì(🔲) )たないじゃありませ(🌛)ん(⏫)か。きょうも(🚛)平気(qì )で待(⛔)(dài )伏せし(🗽)て(📽)いたっ(➰)ていうんだったら(🕍)。」
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