漫画《先 っ ぽ フェラ 動画》2行目ライン
先 っ ぽ フェラ 動画あらすじ
(💀)黙々は勝(shè(🕦)ng )った(🤘)、波濤は(🏣)とうのごとき喝采が起こった(🤖)、中(zhōng )立(lì )を標(biāo )榜ひょうぼうして(⏺)いた(😐)師(🈳)範生(shēng )はことごとく黙(mò )々の味(wèi )方となった。安(ān )場(chǎ(🚶)ng )が先頭になって一同は中(🐴)学(xué )の門前で凱歌がい(🚘)かをあ(🤐)げた(🍿)、そうし(🎶)て町を(🏔)練(liàn )り歩いた。町々(🈹)では(🍫)手おけに水(shuǐ )をくんで接待し(⭕)たのも(📮)あった(😠)。善(shàn )兵(❗)衛は自分の(😛)店のみかんを残らずかつぎ込(🍘)んでみ(🏥)か(🍁)ん(🗓)を(🔣)まきながら選手の後について行(🔯)った(🗯)。一同(🛌)は喜び勇んで塾じゅくへ帰った。か(🤪)れらは塾(🌑)の前でみんなシャ(🎟)ツを脱ぎ(🗒)、へそをだして門内(😈)へはいった。
と、まただれがい(💼)うと(🕖)なくそ(🎙)れは(🎺)手(🚡)(shǒu )塚だといううわ(😪)さが(🎷)立った。この(🔌)ことを申し立(🃏)てたのは(📛)中(🤰)(zhōng )村という同級生(shē(🚄)ng )であ(🧀)った、(🍂)中村は善良(🍪)な青年だが(🙏)、思(😝)慮にとぼしく(🐴)言葉が(🐧)多いのが欠点である、か(🥣)れは学校中(😇)のすべ(🗝)て(🍐)のこ(⏪)と(🕸)を知(🎥)っているのでみ(🦆)な(🥁)がか(👖)れを探偵(zhēn )と呼(🍭)んでいた、だが(🅰)この探偵は決して人(🤙)に危(wē(🦗)i )害(👹)を加えな(🔆)い、口からでまかせにすきなことをしゃべり(🎊)ちらして喜(xǐ )んでいるだ(🏈)けである(👷)。中(🐥)村(🛣)は手(shǒu )塚が(🏣)昨(zuó(❕) )日きのう(👜)不良(liáng )少女と活動写(xiě )真館(🌺)か(👷)らで(🚯)たのを見た、そ(💻)うして後(📹)をつけていくと洋食屋(wū )へはい(🎻)ったとい(🚢)うので(🙎)あった。
実際それ(🕔)は師(🌺)範生徒からで(🔦)た(🎀)うわさである(🙁)、師(🥅)範(😍)生(🌎)徒は中学(🔏)生(shē(🍃)ng )にくらべると学資も少な(🍖)いし(😏)、また富め(🍙)る(🛥)父兄をもたぬところか(🚔)ら(💘)なにかにつ(🔕)けて(🚲)不自由(yóu )勝ちである(⛵)、それに反して中学生(🍃)は多(🈳)くは相当の資産ある家(📉)の子(zǐ )である、かれらは自由(yóu )に(🏑)ぜい(🛣)たくなシ(🏬)ャツを買い、(📓)ハ(🔺)イ(🔈)カラな文房具(jù )を用(🍧)い、活(🎑)(huó )動(dò(🔄)ng )や芝(😦)居などを見(🕣)物し、洋食(〽)屋へも出入りする、(⬅)そ(🤒)うさせる(🙏)こと(🍱)を不純だ(🚶)と思わ(🗣)ない父(fù )兄(xiō(⛷)ng )が多いのである(🛀)。
「ば(🧜)かッ、(🕎)きさまは医(🏓)者の子か(🍊)らわいろ(🤵)を(🔓)もらってるからそんなことをい(🐒)うんだろ(💯)う、だれがなんといってもおれはなぐる、あいつは一体小(xiǎo )利口(💊)(kǒu )で(📪)陰険だぞ」
「(🌲)豆腐屋(🧛)ア」と敵(🕵)方がひやかす。
(🖇)実際(jì )敵(🔣)(dí(🔠) )の走者(🦃)が第一第二塁にある(🍳)、少(🧚)し(🆗)もゆだ(🐓)んの(👻)ならぬ場合で(🈂)あ(🖼)る、かれは捕手のサイ(🍆)ンを(💼)見た、(💶)小原はすでに青木をあな(😥)どっている(🤜)、かれは第一に(🙅)ウ(⛓)ェ(🛵)ス(🕵)ト(💈)ボールをサインした、第(dì )二(èr )もまた……第三には直球で(🥍)ある。それは青木の予(yǔ(🌅) )想(🔙)するところであ(🦕)った。
「そう(💨)だ、金があっ(🏏)て(🕵)時間があって学(xué )問する(🥇)ものは幸福だ、わしの塾じゅくの(🍟)生(🖖)徒はみん(🈵)な不(bú(⏲) )幸なやつばかりだ、(🙋)同(🍵)じ(🔆)土(tǔ )地に生まれ(🏘)同じ年ごろで(⛱)ありながら、ただ、(🕴)金のために甲こう(🎑)は意気(qì )揚(👈)々ようようとし乙(🏟)おつは悄(🔭)然(🐲)しょう(⛳)ぜ(🧒)んと(💬)する、(🔥)こんな不(bú )公平(píng )な(😭)話はないのだ(🛋)、いいか安場、そこでだ、わ(🗿)しは生(🤣)徒共(📚)の肩身(💶)を広(guǎng )くさしてや(🌘)りたい(🌳)、金ずくではかなわ(🌆)ない、かれらの学(🚽)校は洋(🚾)風(fēng )の堂々たるものだ(📩)、(🕎)わ(🍝)し(🎹)の塾じゅくは壁(bì )が落(🕥)(luò )ち屋(🛵)根(🌤)がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつ(😑)も小(xiǎo )さく(🚃)なってしょぼしょぼしている、だか(🥥)らせめ(🔍)て野球(💗)でもいいか(🏘)ら一(yī )遍い(🐲)っぺん勝(🔓)たし(🗞)てやりたい、実力のあるものは貧富にかかわ(♊)らず優(💣)勝(👪)(shèng )者に(📦)なれるものだとい(🎟)うことを知ら(🗳)しめたい、師範生も中学生(🕎)も黙(mò )々生(shēng )も(😜)くもく(🏵)せ(😳)いも同等のものである(🦄)と思わせたい、(🐜)大(🌵)手(🐔)をふって(💉)町(🕓)(dīng )を歩く気(❇)にならせたい、(🏁)だからどうし(⛲)ても(💼)今度(dù )は勝たねば(🦖)ならん、わしもこの(👧)年(🔯)(nián )になっ(✨)て、(👛)なにをくるしんです(🐛)っぱだかになっ(😯)て空あ(🔸)き地(🌦)(dì )ちでバ(👢)ット(🍸)を(😃)ふり生(🎆)徒(🥈)等を相(👺)手に遊んでいた(🛶)かろう、生徒(🧀)の自尊心(xīn )を養(🤮)成したい(🐹)ため(📭)だ(🦔)、そうして一方において町の人(🏮)々や官学(👿)崇(🌰)拝者(zhě )を(🐔)見(jiàn )かえしてやりた(🦗)いため(🐯)だ、野球(🧙)(qiú )の勝敗(🗓)は一(🥕)小事(🌂)だが、(👹)ここ(🤗)で負(fù )け(🐣)れば(🐏)わしの生徒はますま(♒)す自尊心を失い肩身を小(🎒)(xiǎo )さくす(🥢)る、(🔴)実に一大事(shì )件(jiàn )だ、(🍀)なあ安(ān )場(chǎng )、(➰)今(⛸)度(dù )こそはだ(👥)、なあおい、し(🍗)っか(👩)りやっ(💻)てくれ」
「待ってくれ」と(🧕)光(guā(🤐)ng )一は(🤷)いっ(🔣)た(💝)。「一体手塚のなに(⚽)が(🔻)悪(🐄)いんだ、(🥙)問題の要(🥔)点がぼく(🦓)に(🤖)わからな(📽)いから説明して(🙆)くれたまえ(📺)」(🥏)
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