(✅)節(😎)子はこうした(🔭)短い言葉(🌫)で、彼女(🛷)の内(nèi )部なかに(😬)起(🖖)って来(lái )る(🏊)激(🍈)しい(🥊)動揺を叔(🕌)父(🥥)に言って見せよ(⛽)うとすることも(❎)あ(👯)った。しかし(🧞)岸本(běn )は(⛹)不(🎸)幸(xìng )な姪(zhí )の憎みから(🏉)も、微笑(📴)ほほえみから(👂)も、責め(📥)られた。その憎みも微(wēi )笑も彼(bǐ(🕶) )を(💑)責めること(🍢)に於(🕗)お(🍛)いては殆ん(🐨)ど変りが(🈲)なか(🏎)ったのである。
心(xīn )ひとつに
(🐷)岸(🔜)(àn )本(🐙)(běn )は出来るだけ旅の支(🚜)度(😑)(dù )を(👋)急(jí(😚) )ごうと(🆑)した。漸ようや(🤔)く家(🍬)の(💔)周囲ま(📘)わり(💩)の(🍁)狭い廂間ひあ(🍁)わい(🤦)なぞに草(🔡)の芽を見る頃に成(chéng )って、引(🧙)越の準備(bèi )を(👮)するまでに漕こぎ付(⌛)けること(😏)が出来た。節子は(📋)暇さ(🚿)えあれば炬(🗿)(jù )燵こ(👛)たつに(🥊)齧(🤜)(niè )かじりついて(🏳)、丁(dīng )度巣(🐦)(chá(😎)o )に隠れる鳥(🍜)の(💬)ように、勝手に近い小座(zuò )敷に(🌍)籠こもってばか(♒)りいるような人(🥙)に成(🛣)った。一(🔃)(yī )月は一月(🎟)より(🍴)眼に見(jiàn )えないものの成長から苦(kǔ )しめられて(😶)行(háng )く彼(💡)女の(🖱)様(😊)子が岸本にもよく感じ(🎗)られ(🧐)た。彼の心(🎅)が(🈂)焦あせれ(🍄)ば(👯)焦るほ(🐋)ど、延びることを待っ(⭐)てい(😥)られな(🤪)いような眼(🐚)(yǎn )に見(🛄)(jiàn )え(🗝)ないものは(🔷)意(🐵)地の悪(🗺)いほど無遠慮ぶえんりょな勢(shì(💆) )いを示して来(lái )た(❗)。一(yī )日も、(🕠)一(yī(🤰) )刻も、与(🔽)(yǔ )えられた時を猶(yóu )予することは出来(lái )ないかのように。仮令たとえ母の生命(mì(🍬)ng )いのち(🕶)を(📒)奪っ(🖋)てまでも(🏍)生(☕)きようとするよう(🚥)なその小さな(🍨)ものを実際人の力で(🍴)どう(🖐)することも(🌗)出来な(🥅)かっ(🐖)た(🗺)。
最近に筆を(📦)執り始めた草稿が岸(📨)(àn )本の机の上に置いて(🛂)あった。それは(😋)自(👖)伝の一(🕟)部とも言うべきも(🔘)の(🤲)で(🌑)あっ(🤝)た。彼の少年時代か(📯)ら青年(🔍)時代(dài )に入ろうとする頃のことが書きか(🌸)けてあっ(✉)た。恐らく自分に取って(🤘)はこれが(🏬)筆の執り納(nà(🐀) )めで(🗣)あるかも知(🐹)れない、そ(🖤)んな(🐶)心持(✍)が乱(🛠)(luàn )れた彼(😪)の胸の中を(📈)支配す(🔜)る(🎥)ように成った。彼(⚓)は(🔬)机の前に(🤬)静坐して、残(cán )すつもり(🌉)もなくこの世に(🎑)残して置い(📧)て行(🐮)こうとす(🐷)る自分(fèn )の書(🎷)(shū(📍) )きか(📭)けの(🚩)文章を(🌙)読んで(🌖)見た(🍪)。それを読(dú )んで、耐えられ(📫)るだけ(🐎)ジッと耐えよう(🚄)とした。又(yò(🥏)u )終(👛)りの方(🌿)の足りない部(🍕)分(fèn )を書(shū(💨) )き(🎈)加(🐀)えよう(🧥)とも(🧑)した。草稿(🏨)の(🗯)中に出て来るのは十八九(🏬)歳(suì(👠) )の頃の彼自身(shēn )であ(🌲)る。
「そ(🎼)りゃ、(🏂)遠いサ」と兄(🔈)の方(fāng )は小学校の生徒らしく弟(🌽)に言って聞(wén )かせようとした(🦀)。
「父(📅)さん(🔹)、仏(📟)(fó )蘭西は遠い?」と弟の方(🏩)が訊きいた(💽)。
三(sān )十
「節ちゃん、(🈲)そんなに心(xīn )配(🈯)しないで(🌰)も可い(👊)いよ。何とか(🐝)好いように叔(shū(🈳) )父(🔑)さんが考えて進あげるからね」(😃)
「二人ともおとなし(🖍)くして聞(wén )いていなくちゃ不可(kě )い(💞)けない。お前達(🍷)は父(fù )さんの行(👿)くところをよく覚(🌁)えて置(zhì )いておくれ。父さんは仏蘭(🛩)西フランス(👠)とい(🍾)う国の方(fāng )へ(🍪)行(háng )って来る(🆓)――」
「心づ(🔧)くしのナ
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