「では(🚟)、皆の意見(🛎)(jiàn )は、小作料(🤝)率の(🗾)低(😷)減ですか。その嘆(tàn )願(yuàn )ですか。」石山(🕊)(shān )がさうき(🥒)いた。と、又ガヤ/\にな(🍚)つた。それがしば(📥)らく(💡)續いた。
(🤺)幹部の百姓と、校長先生(shēng )とは、(🗾)すぐこの結(jié )果(🔺)を、(🎋)村(cūn )中の百姓(👮)に一時も早(zǎo )く(⚡)知らせて、皆を(💡)極度(🐺)(dù )に激昂させ、その滿潮に乘(chéng )つた(🙉)勢ひ(🎣)で、やつてのけな(🌻)ければならな(🗣)いこ(🔟)とを(😭)相談した。――「鐵(tiě )は赤(🌺)いうちに」! そし(⛪)て(⬆)、一(yī(🥪) )方、先(xiān )生が町へ行(há(🅿)ng )つて(🏇)、賣(🚧)却の交(🦋)渉を濟ませて(🎣)置くことが、(♉)勿論必要な緊急(🍝)(jí(😫) )事(🎎)だつた(🐎)。
(🖍)そこ(🎃)で、それ(🌑)に(🏭)「幹(🚃)(gàn )部」のも(🧥)のが二(🎮)人加は(✊)つ(🚳)て、都合五人で(🏁)「停(🕌)車場のある町」の地主の(🤽)家へ出掛けることになつた。それか(🗡)ら(🔕)殘つた(🕸)幹部が、百(bǎ(❣)i )姓(xìng )二(èr )、三人(🥚)とで、村中(🔸)の百(🏾)姓家を※(「廴+(🚥)囘」、第(dì )4水準2-12-11)つ(🍵)て、今(🚩)迄の成行(háng )き(🐑)を話(huà )し、(🏅)愈※(二の字(🏗)点(diǎn )、1-2-22)すつかり手を組(➡)み(🏠)合(hé )はせて、皆一緒に――一人も(🔜)地(🖍)主へ裏(lǐ(🔫) )切(qiē(👛) )るものが(🐵)ないやう(⛱)に、どし(🤬)/(🆎)\やることに(🎰)する(👥)といふこ(✒)とを云つ(⌚)て歩(bù )くこ(🌬)とにした(😱)。
母(mǔ )親(🥣)は(👿)ため(📔)息をして(📶)、ブツ/\(❓)何(😙)(hé )か口の中(zhōng )で云つた。そして、腰を(🥫)のば(💴)し(🐤)て、表の方を見た。「氣ばつ(🦗)けて(🚸)行くんだで。」源吉(👭)の後からさう云つた。
「本當々々。」(Ⓜ)母親は見(🕒)てきたやうに云つた。「可哀(āi )さう(🏯)に(🛷)さ、(😺)眼さ一(yī )杯(bēi )涙ばためて、の(🛑)むんだと。ん(🔠)で、飮(🤹)んでしまへば、可(🖱)哀さう(🖱)に、蒲團(🐳)さ顏つけて、聲ば殺(➖)して泣くどよ。」(🦓)
(🌱)すると、一(🚸)人が、(🍍)
「糞で(🔎)も喰へツ!」(🥦)石山はそ(🌀)の(🛐)まゝ(😝)表(🏢)へ出て(👴)し(🀄)まつた。
この斷(🥄)定(dìng )的な(📑)調子が、皆の氣持を、ま(🌧)たグツと前へ(🎡)突き(🎿)出(chū )し(🧝)た。
源(yuán )吉は然し(🎧)、やつぱり外の百姓達(🛡)と同じ(🚛)や(🍛)うに、さ(🌺)ういふこ(🦅)と(🚐)を、たゞ(😳)ぼ(🙆)んや(㊗)り考(🍌)へ(🔍)て(🍳)ゐた((🍡)――考へてゐ(🔲)たとは云へな(🔉)い(🛫)程度であつ(👮)たが)が、そのぼんやりし(🙌)た(🚥)考(kǎo )へ(🎺)? が、今(jīn )度は、(🥜)源吉(jí )自身の經驗(yà(🤽)n )で、少しづゝ形(xíng )をと(🤒)つ(😺)てきた(👯)。そ(😀)してそのこ(🎛)とが(🈴)、もう(🐨)一(📶)歩(🏡)思ひ切つた跳進をし(🚣)たのは、校長先生の話した(🆗)ことであるやうだつた(👸)。こんな簡單な、分り(💯)きつた(😘)こ(🛁)とを(🅿)、然し百姓は一生(shēng )がか(😩)りで分つた、或(huò(🐋) )ひは分(🕶)らずに終ふことさへあ(🆗)つた。分(🤨)(fèn )らずに終ふことが(🚫)、(❓)か(⭐)へつて多(duō )かつた。
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