左(zuǒ )右(yòu )の(♊)窓の下に、小(🔌)便(biàn )つ(♋)ぼ(🔬)がそれぞ(🐢)れ七つほど並な(😮)らん(😵)でおり、そこ(🚸)を四人(🏂)の塾生(💟)が二人ずつにわかれて、棒だわし(🌆)で掃(🐵)除(💣)していたが(🏼)、その中(⛎)に(🏊)は、大河(🧙)の姿(zī )は見えなかった。
それには、組織や、講義(🎅)科目や(📭)、(📫)諸行事の時(shí(🎓) )間割(🔳)など、必要な諸(👖)(zhū(🔮) )計(🚋)画(🗝)が一通(tōng )りならべられてい(🏑)た(🙇)が、そのど(💑)の部(bù )分(fè(💚)n )を見ても常識から(🔽)と(⛰)びはなれたような(🌖)ことは一つもなか(⛔)っ(😈)た。塾(⏲)堂と名(míng )のつ(🍜)く(🎊)とこ(☔)ろで(👳)は(📥)、(🏊)そのころほと(😫)んどつきも(♍)ののようになってい(🌋)た「(💄)みそ(🎒)ぎ」とか、(😯)「沈黙ちんもくの労(lá(🍤)o )働」(💎)とか、(🔇)およ(🕊)そそういった、いわ(💾)ゆる「鍛練たん(📩)れん」的(de )な行(🏴)事(🍖)が全く見当(dāng )たらないのは、むしろみんな(📇)には、(👯)ふしぎに思わ(🎆)れたくら(🔱)い(🎻)で(🏐)あった。五(wǔ )時(shí(🤘) )半起床(chuáng )とい(🌉)うのが、二(🛶)月の武蔵野む(💐)さ(🔲)しのでは、ちょっとつらそ(🖖)うにも思(sī(🕹) )え(🍬)たが、それ(⛔)も青年たちにと(✔)っては、決しておどろくほどのこ(🌦)とでは(👶)なかっ(🚁)た。む(💃)しろかれら(🦊)をおどろかしたのは、生活(👐)にう(⛏)る(🎥)おいを(🚬)与あたえ(🏆)るよう(🛸)な行事(shì )が、かなりの(🌾)程度に、織(zhī )おり(🍽)こ(🤲)まれていることであった。とにかく、見(jiàn )る人が(🕙)見れば、(🎄)日常生活(🥓)を(🔭)深め高める目的で(🏽)、すべてが計画さ(🌊)れ(👪)ている(🐸)とい(😥)うこ(🎁)と(🍖)が明らかであった。
次郎(👔)は、朝(chá(🕸)o )倉先生らしくない詭弁きべんだという気(🛷)が(⛩)してさびしかった。かれ(💠)は語気(💉)を強(qiáng )めて(✍)言った。
「(🧐)ええ(💢)、べつに出(chū(🏺) )る(😩)用(🍾)もなかったので……」
「なるほど。そう(🔆)か。―(🃏)―しかし、大(⛸)河にしちゃ惜(xī )おしかったね。おしまい(💊)ごろにはかんしゃくをお(🚽)こして(🎛)いたよ(〽)う(👔)だっ(🌗)たが。」
「そ(🥟)うか(🥘)もしれないね。……それ(🌻)で、(🏫)べ(🤔)つにこ(🗨)れ(😒)までと大(dà )して変わ(🔓)ったことも(🌉)なかったん(😕)だね。」
解(jiě )散す(🥀)るまえに、朝倉(cāng )先生が言った。
「どんな(🐴)ふうだね。」
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