かれ(🔒)は、そう言うと、すぐおじぎをして、塾長室(shì(📌) )を出た。朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生は(🌲)無(wú )言のま(🔫)ま、かれ(🕝)のう(🏅)しろ姿(zī(🏸) )を見おくっ(✏)ていた。
「郡の団長な(🥁)ん(👟)かやってると、あんなふうにな(🔬)るもん(🙋)かね。」
「気が(🤷)つい(🚟)てい(😞)るなら、す(🈲)ぐそ(🖕)う(🏓)言ってくれたら(📹)よか(🚭)りそう(🍵)なものだ」と、そんな不平をもらすものもあった。また中には(⬛)、「先生は要するに指導者(zhě )で(🌒)な(🦄)くて批(🛫)評(píng )家(🤦)だ」など(🚟)と、したり顔(🧗)に言うものもあっ(🧕)た。しかし日がたつ(🔭)につ(🦓)れて、しだいにか(⏱)れらの間(🌓)に取(🌊)(qǔ )りかわ(🧕)され出したのは、「ひまなようで(🥥)、い(🍜)やに(🧕)忙(máng )いそ(📔)が(😹)しい」と(🐠)か(㊙)、「しまりが(🙂)ないようで、変(🍁)に(🤚)きび(🚍)しい」(♒)と(🔃)か(😜)、そういったちぐはぐな気(🕶)持ちをあ(🐺)らわす言葉(🚌)だった。
(👔)朝(cháo )倉(🐴)夫人は、行(💋)事をおわっ(🛹)て空林庵に(🥜)引きあげる(🐁)まえに、わざ(📹)わ(🔇)ざ次(🐒)郎の室(😌)に(💓)やって来て、し(👣)ば(🐌)らく話しこんだ。その(🔏)話(huà )の中(🏗)にこ(✈)んな(🈵)言葉も(💟)あった。
かれは心(🔮)の中(📩)(zhōng )で強く否(🚗)定した(Ⓜ)。し(🎍)かし(🐾)、否定(🐪)した心そのもの(🥞)が(🏽)、やはり、ふ(😼)だんの秩(⛵)序(🍚)を失(🐯)(shī )った心(🈁)でしかな(🥄)かったのである。
「そうだ(🛣)とすると、み(📰)ん(♉)ながまごころをこめて常(🤤)(cháng )識(📚)をはたら(🎺)かしさえすれば、落(luò )ち(🍥)つくべきところに落ちつく(👮)んではないかね。」
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